4．在下列物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)填空（填字母）：
A．空氣　B．二氧化硫　C．紅磷　D．水　E．氧氣　F．氮氣　G．稀有氣體
（1）能支持燃燒的氣體E；
（2）無色有刺激性氣味的氣體是B；
（3）與氧氣反應能產(chǎn)生大量白煙的是C；
（4）屬于混合物的是AG；
（5）常溫下為液態(tài)物質(zhì)的是D；
（6）空氣中按體積計算含量最高的是F；
（7）通電時，各種電光管會發(fā)出不同顏色的光G．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途分析回答有關的問題．

解答 解：（1）能支持燃燒的氣體是氧氣；
（2）無色有刺激性氣味的氣體是二氧化硫；
（3）與氧氣反應能產(chǎn)生大量白煙的是紅磷；
（4）空氣、稀有氣體都屬于混合物；
（5）水是常溫下為液態(tài)物質(zhì)；
（6）空氣中按體積計算含量最高的是氮氣；
（7）稀有氣體在通電時，各種電光管會發(fā)出不同顏色的光．
故填：（1）E；（2）B；（3）C；（4）AG；（5）D；（6）F；（7）G．

點評 本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于電解水實驗的敘述正確的是（　　）
A．實驗說明水是由氫分子和氧原子組成的
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
D．甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是電解水中水分子分解的示意圖．從水分解的過程示意圖中你能得出什么樣的規(guī)律或結論？

（1）化學變化的實質(zhì)就是分子化分為原子，原子重新組合成新分子
（2）水是由氫元素、氧元素組成的
（3）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成
（4）電解水生成氫氣、氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．日常生活中，同學們常會見到下列變化，其中屬于物理變化的是（　�。�
A．面包發(fā)霉B．菜刀生銹C．用高粱釀酒D．吹干濕的頭發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．在前兩章化學學習后，我們親身體驗了分子探究實驗，感受到了化學的無窮魅力．
查閱資料：酚酞是一種指示劑，遇到氨水等堿性物質(zhì)會變成紅色；濃氨水中的氨分子會逸散到空氣中，氨分子又會和水分子結合成氨水分子．
我的實驗記錄有：
步驟 1：向蒸餾水中滴加無色酚酞溶液，看到無色的酚酞試液不變色．
步驟 2：向無色的氨水中滴入兩滴無色酚酞溶液，觀察無色的酚酞試液變紅．
步驟3：如圖所示，將盛有濃氨水和酚酞溶液的兩個小燒杯放在一起，用一個大燒杯罩住，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)燒杯B中的無色的酚酞試液變?yōu)榧t色，原因是濃氨水具有較強的揮發(fā)性，所以倒扣的燒杯中會有大量的氨氣分子存在，這些氨氣的分子溶于燒杯B中會使該溶液變?yōu)閴A性．
通過這個實驗我們學到了：
（1）酚酞溶液遇氨水等呈堿性的物質(zhì)會變紅色，常作指示劑使用．
（2）分子的特性之一：構成物質(zhì)的分子是不斷運動的．
（3）該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的微粒，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示是某中學化學興趣小組對二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應進行的創(chuàng)新實驗，已知：20℃時，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，請回答下列問題：

（1）按圖組裝好二氧化碳的發(fā)生裝置，實驗前要檢查裝置的氣密性；
（2）反應裝置中長頸漏斗的作用是A（填序號）；
A、添加稀鹽酸    B、添加石灰水   C、添加稀鹽酸和石灰石
（3）從長頸漏斗中加入稀鹽酸，其液體的用量至少要浸沒長頸漏斗下端管口．
（4）將二氧化碳氣體通入飽和氫氧化鈉乙醇溶液中，能觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在農(nóng)作物的生長過程中使用化肥碳酸氫銨后要立即蓋上，其原因是碳酸氫銨受熱易分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得數(shù)據(jù)見表．下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量8g35g5g8g
反應后質(zhì)量2gX5g42g
A．X=7g
B．在該反應中，丙物質(zhì)一定做催化劑
C．該反應是分解反應
D．在該反應的化學方程式中，丙、丁的化學計量數(shù)之比為1：l

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（　�。�
混合物思路方法選用物質(zhì)
A．CO（CO2）吸收過量的氫氧化鈉溶液
B．CaCl2（HCl）轉化、過濾過量的碳酸鈣
C．Ca（OH） 2 （ CaO）酸溶解適量的稀鹽酸溶液
D．FeSO4（CuSO4）置換、過濾過量的鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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