甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀示意圖如圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
C、該反應(yīng)中共有三種元素
D、乙是氧化物
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖判斷分子構(gòu)成，根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式：甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，再寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)化學(xué)式和方程式的意義分析判斷有關(guān)的問題等．
解答：解：由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，用甲和乙反應(yīng)制備丙的化學(xué)方程式為：C2H4+H2O═C2H6O．
A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A說法正確；
B、由微觀示意圖看出，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，而原子的種類沒有發(fā)生變化，故B說法錯(cuò)誤；
C、由微觀示意圖可以看出，原子的種類有三種，宏觀上組成物質(zhì)的元素由三種．故說法C正確；
D、由微觀示意圖可以看出，乙是水，屬于氧化物，故D說法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成，利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式，能夠考查知識(shí)運(yùn)用能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：

（1）水庫中的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）A池中通過
 
（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)．
（3）二氧化氯是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（4）用氯氣和亞氯酸鈉反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X，則X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)符號(hào)填空：①三個(gè)磷原子
 
； ②兩個(gè)氫氧根離子
 
；③地殼中含量最多的金屬元素是
 
； ④1個(gè)亞鐵離子
 
；氯化銀
 
；氧化鋁
 
．
（2）寫出符號(hào)中“2”的含義：①2S
 
；②Ca2+
 
．
（3）一個(gè)水分子由
 
 和
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有水蒸氣，既能用濃硫酸干燥，又能用氫氧化鈉干燥的是（　　）
A、SO2
B、HCl
C、O2
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、中子數(shù)不同
B、核電荷數(shù)不同
C、電子層數(shù)不同
D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射并生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山里的泉水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）檢驗(yàn)此泉水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，加入此物質(zhì)后，當(dāng)有
 
出現(xiàn)時(shí)，說明是硬水；當(dāng)有
 
出現(xiàn)時(shí)，說明是軟水．
（2）取水后加入明礬的作用是
 
．
（3）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是
 
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口        D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）向?yàn)V液中加入活性炭除去水樣中的色素和異味，這是利用了其
 
性，這個(gè)過程是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（5）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白磷敞放在空氣中能夠自燃，下列因素與這一現(xiàn)象無關(guān)的是（　�。�
A、白磷具有可燃性
B、白磷能溶于水
C、白磷的著火點(diǎn)低
D、白磷發(fā)生了緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，有下列操作：a．用量筒量取水，b．用天平稱取所需氯化鈉，c．將所需氯化鈉與水混合后攪拌溶解，d．計(jì)算所需氯化鈉和水的質(zhì)量．
（1）該實(shí)驗(yàn)操作步驟（順序）是
 
（填序號(hào)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)除用到量筒、托盤天平外還必須用到的玻璃儀器是
 
．
（3）配制該溶液，應(yīng)稱取氯化鈉
 
g，量取水
 
 mL．（水的密度以1g/cm3計(jì)算）
（4）若某同學(xué)在稱量時(shí)，指針偏向左盤就停止了稱量，其它操作均正確，結(jié)果他配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
5%（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）若某同學(xué)在讀取液體體積時(shí)視線仰視然后讀數(shù)，其它操作均正確，這樣會(huì)使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%（填“大于”、“等于”或“小于）．

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