傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動(dòng)起來.
(1)“低碳”中的“碳”指的是
 

    A.碳元素    B.碳單質(zhì)    C.一氧化碳    D.二氧化碳
(2)下列做法與“低碳”理念無關(guān)的是
 

    A.教科書循環(huán)使用    B.多使用電子郵箱,QQ等即時(shí)通訊工具   
    C.使用無磷洗衣粉    D.提倡乘坐公共交通工具,騎自行車等出行方式
(3)請(qǐng)舉一例說明你在生活中倡導(dǎo)低碳的措施(不能與以上內(nèi)容相同)
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)“低碳”中的“碳”指的是二氧化碳;
(2)根據(jù)低碳的意義進(jìn)行分析,低碳就是減少二氧化碳的含量,可以從二氧化碳的生成和消耗進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)
解答:解:
(1)“低碳”中的“碳”指的是二氧化碳;
(2)
A、循環(huán)使用教科書,可以節(jié)約用紙,保護(hù)森林,符合“低碳生活”理念,故不符合題意;
B、多使用電子郵箱,QQ等即時(shí)通訊工具,符合“低碳生活”理念,故不符合題意;
C、使用無磷洗衣粉,防止水污染,故符合題意;
D、提倡乘坐公共交通工具,騎自行車等出行方式,符合“低碳生活”理念,故不符合題意;
(3)在生活中倡導(dǎo)低碳的措施是:不使用一次性筷子,大量種植樹木等.
答案:
(1)D
(2)C
(3)不使用一次性筷子
點(diǎn)評(píng):低碳生活是現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)的符合可持續(xù)發(fā)展的生活方式,應(yīng)該提倡.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)按要求填空:
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng),在鋁表面形成致密的氧化鋁膜:
 

(2)稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng),生成水和氯化鐵溶液:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)中央電視臺(tái)《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道,一些不法廠商使用重金屬鉻超標(biāo)的工業(yè)明膠代替食用明膠來生產(chǎn)藥用膠囊.
①如圖所示,根據(jù)鉻元素在元素周期表中的部分信息,鉻元素原子的核電荷數(shù)是
 
,相對(duì)原子質(zhì)量是
 

②鉻是一種重金屬元素,能對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.在通常情況下,鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點(diǎn),是最硬的金屬,歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)
 
(只答一點(diǎn)).
③食品安全事件不斷被報(bào)道,如:三聚氰胺、染色饅頭等,在廣大消費(fèi)者中造成較大影響.面對(duì)事件要科學(xué)分析,正確判斷.你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)缺乏科學(xué)性的是
 
(填字母序號(hào)).
A、物質(zhì)對(duì)人體的影響與攝入量有關(guān),量變才能引起質(zhì)變
B、要合理膳食,使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡
C、三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學(xué)惹的禍.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用無色酚酞試液可以鑒別的一組溶液是( 。
A、BaCl2、H2SO4、HCl
B、NaOH,KOH,HCl
C、K2CO3,Na2CO3,HCl
D、NaCl,NaOH,HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)催化劑的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
B、催化劑所起的作用叫催化作用
C、化學(xué)反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量會(huì)變小
D、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色溶液,標(biāo)簽?zāi):,依稀可見“SO4“.為探究該溶液中是否有硫酸根,化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下甲、乙方案,并取樣品實(shí)驗(yàn)、記錄相關(guān)現(xiàn)象.

請(qǐng)根據(jù)上述信息,完成下列問題:
(1)方案甲得出的結(jié)論是:不能確定無色溶液中是否含有硫酸根.理由是
 

(2)方案乙得出的結(jié)論是:無色溶液中含有硫酸根,則加入足量稀HCl的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下:

(1)元素是
 
相同的一類原子的總稱.
(2)由氫、氧兩種元素的原子形成得離子是
 
(寫離子符號(hào)),地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物是
 
(寫化學(xué)式).
(3)在第三周期中,各元素的原子從左到右易
 
電子(選填“得”或“失”,下同)到易
 
電子,最后是穩(wěn)定.
(4)17號(hào)元素屬于
 
元素(選填“金屬”或“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)與9號(hào)元素相似的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將A物質(zhì)25克、B物質(zhì)5克混合加熱,反應(yīng)后的物質(zhì)中,A仍有10克,B已完全反應(yīng),同時(shí)生成C物質(zhì)11克,還有一種生成物D.則這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的反應(yīng)物及生成物的質(zhì)量比A:B:C:D為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案