下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)
B、相對(duì)原子質(zhì)量沒(méi)有單位
C、相對(duì)原子質(zhì)量的國(guó)際單位制為一
D、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值
考點(diǎn):相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的
1
12
作為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值,就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量;相對(duì)原子質(zhì)量是個(gè)比值,是一個(gè)比值,單位是“1”,常省略不寫(xiě),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、相對(duì)原子質(zhì)量有單位,單位是“1”,常省略不寫(xiě),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、相對(duì)原子質(zhì)量有單位,單位是“1”,常省略不寫(xiě),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、以一種碳原子的質(zhì)量的
1
12
作為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值,就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量,相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
其中“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同的分子
A、4:1:3
B、3:1:2
C、4:1:2
D、3:1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列表示氣體微粒的示意圖中,表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液的pH大于8,則該溶液能使酚酞試液( 。
A、變藍(lán)色B、變紅色
C、變紫色D、不變色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象不能說(shuō)明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是( 。
A、燒開(kāi)水時(shí),沸騰前有氣泡冒出
B、陽(yáng)光充足時(shí),盛滿水的魚(yú)缸上有小氣泡
C、夏季黃昏時(shí),池塘里的魚(yú)浮出水面
D、開(kāi)啟啤酒瓶蓋,有大量氣泡逸出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用白磷在錐形瓶中燃燒做質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),若錐形瓶口的膠塞沒(méi)有塞緊,大量白煙逸出,可能會(huì)使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(  )
A、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變小
B、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變大
C、稱得錐形瓶的總質(zhì)量不變
D、白磷不能很好地燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中,你不可能觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、裝滿水的玻璃杯結(jié)冰后,杯子破裂
B、餅干久放在空氣中會(huì)變軟
C、衣櫥中的衛(wèi)生球逐漸變小,最后消失
D、糖塊溶解到水中后總體積變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于稀有氣體的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、常溫下為無(wú)色無(wú)味的氣體
B、在一定條件下,能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、曾被稱作“惰性氣體”
D、化學(xué)性質(zhì)活潑,能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

什么是中和反應(yīng)?請(qǐng)舉出兩個(gè)生產(chǎn)生活中的利用中和反應(yīng)的例子.

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