如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
其中“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同的分子
A、4:1:3
B、3:1:2
C、4:1:2
D、3:1:3
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:化學(xué)方程式中各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系,分析反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖,找出參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子與生成生成物的分子個(gè)數(shù)關(guān)系,就是反應(yīng)中化學(xué)計(jì)量數(shù)之比.
解答:解:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
由上圖可知,3個(gè)A分子與1個(gè)B分子反應(yīng),生成了2個(gè)C分子.所以,該反應(yīng)中A、B、C各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:3:1:2.因此,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A,B,C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:1:2.
故選B.
點(diǎn)評:反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)是指參加反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù),不參加反應(yīng)不計(jì)算在內(nèi).如題中參加反應(yīng)的A物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)是3個(gè)而不是4個(gè),其中有1個(gè)A物質(zhì)的分子不參加反應(yīng).
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下列物質(zhì)中不含氧氣的是( 。
A、河水B、空氣C、液氧D、雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
物質(zhì)稱量
B、
加熱固體
C、
量取9.0mL液體
D、
向試管中滴加液體

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某元素X的化合價(jià)為+6價(jià),它的氧化物的化學(xué)式為( 。
A、XO2
B、X2O6
C、XO3
D、X2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能與鹽酸作用產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁氣體的是( 。
A、石灰石B、蘇打
C、食鹽D、小蘇打

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能區(qū)別苛性鈉溶液和澄清石灰水的物質(zhì)是( 。
A、二氧化碳B、石蕊試液
C、酚酞試液D、鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用稀有氣體充燈管使其發(fā)出有色的光
B、用純氧供病人呼吸
C、用銅制造電線
D、用活性炭除去冰箱中的異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,不正確的操作是( 。
A、盛CuO和C粉混合物的試管口向上傾斜
B、用酒精燈(加網(wǎng)罩)的外焰加熱
C、開始加熱前導(dǎo)管已插入石灰水中
D、停止加熱前先將導(dǎo)管從液面下取出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)
B、相對原子質(zhì)量沒有單位
C、相對原子質(zhì)量的國際單位制為一
D、相對原子質(zhì)量是一個(gè)比值

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