分析 (1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及促進(jìn)燃燒的方法來分析;
(2)該圖所示的實(shí)驗(yàn)為燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn),放置于銅片上的白磷燃燒,而水中白磷、銅片上的紅磷均不能燃燒,通過現(xiàn)象的對比與分析,可得出燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
解答 解:(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積,需要將鐵絲盤成螺旋狀;故填:火星四射;為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積;
(2)②處的白磷的溫度也達(dá)到了其著火點(diǎn),但由于處于水中而不能與氧氣接觸,因此沒有燃燒;①②對比,可判斷燃燒需要有氧氣的支持,沒有氧氣時即使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),可燃物也不能燃燒;所以,對比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸;③處的紅磷雖然處于空氣中能與氧氣接觸,但因溫度未能達(dá)到其著火點(diǎn),也沒有發(fā)生燃燒;①③對比,說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn),溫度不能達(dá)到著火點(diǎn)時,即使與氧氣充分接觸,可燃物也不能發(fā)生燃燒;故填:與氧氣接觸;著火點(diǎn).
點(diǎn)評 燃燒需要同時具有三個條件才能發(fā)生:首先要有可燃物,然后還需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲-②,乙-④ | B. | 乙-③,丙-① | C. | 丙-①,丁-② | D. | 丁-③,丙-② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分析曲線得出鈉、鉀與水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率不同 | |
B. | 參加反應(yīng)的鈉的質(zhì)量等于鉀的質(zhì)量 | |
C. | 反應(yīng)后的溶液都能使無色的酚酞變紅 | |
D. | 反應(yīng)后NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于KOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 | |
B. | 二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料 | |
C. | 自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用 | |
D. | 固態(tài)二氧化碳升華時可吸收大量熱,因而用作制冷劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程 | |
C. | 分子的種類發(fā)生變化 | |
D. | 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 | B. | CaCl2溶液 | C. | 酚酞試液 | D. | CO2氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④表示的微粒均為離子 | |
B. | 它們分別屬于四種元素 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中②易失電子,③易得電子 | |
D. | ②對應(yīng)的元素屬于非金屬元素 |
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