建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(???

A10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL,是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>

B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動

C.水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變

D一滴水中約含有1.67×1021個(gè)水分子,是因?yàn)榉肿雍苄?/span>

 

【答案】

A

解析】

試題分析:分子的基本性質(zhì):1、質(zhì)量、體積都很。2、在不停地運(yùn)動且與溫度有關(guān)。溫度越高,運(yùn)動速率越快 例:水的揮發(fā)、品紅的擴(kuò)散;3、分子間存在間隔。同一物質(zhì)氣態(tài)時(shí)分子間隔最大,固體時(shí)分子間隔最小 ;物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就是分子間的間隔受熱時(shí)增大,遇冷時(shí)變小的緣故。同種物質(zhì)間分子的性質(zhì)相同,不同物質(zhì)間分子的性質(zhì)不同。A、10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL,是分子間有間隔,錯(cuò)誤,B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動,正確,C化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì):在化學(xué)反應(yīng)中分子分裂為原子,原子重新組合成新的分子,水電解生成氫氣和氧氣,是水分子分裂成氫原子和氧原子,氫原子相互結(jié)合成氫分子,氧原子相互結(jié)合成氧分子,據(jù)此說明分子在化學(xué)變化中可以改變,正確D.一滴水中約含有1.67×1021個(gè)水分子,是因?yàn)榉肿雍苄,正確,故選A

考點(diǎn):分子的基本性質(zhì)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是 化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?青島)建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動C、水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活躍,是因?yàn)槠湓雍送怆娮舆_(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的( 。

 

A.

10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因?yàn)榉肿幼冃×?/p>

 

B.

緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動

 

C.

水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變

 

D.

不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)榻怆x生成的金屬陽離子不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案