【題目】已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水。、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),甲、乙、丙是三種金屬,其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
請回答下列問題:
(1)寫出E的化學(xué)式:E______。
(2)操作X的名稱是_________。
(3)①無色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;②金屬甲與無色液體A反應(yīng)的基本類型__________。
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是___________。
【答案】CuO 過濾 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓ 置換反應(yīng) 甲>丙>乙
【解析】
乙、丙是金屬,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引,所以乙為銅,丙為鐵;H為藍(lán)色沉淀,則H為氫氧化銅;氫氧化銅(H)受熱反應(yīng)生成氧化銅和水,所以A為水,E為氧化銅;硫酸銅溶液呈藍(lán)色,所以藍(lán)色溶液F是硫酸銅溶液;無色溶液D與F(硫酸銅溶液)反應(yīng)生成硫酸鈉和藍(lán)色沉淀H(氫氧化銅),則D為氫氧化鈉,金屬甲為鈉,無色氣體C為氫氣;A為水,水分解生成氫氣和氧氣,則B為氧氣。
(1)由分析可知,E為氧化銅,其化學(xué)式為CuO,故填CuO。
(2)操作X將溶液與沉淀分離開來,能夠?qū)㈦y溶性固體與液體分離的操作是過濾,即操作X為過濾,故填過濾;
(3)①由分析可知,D為氫氧化鈉,F為硫酸銅,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉與氫氧化銅沉淀,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
②由分析可知,金屬甲為鈉,無色液體A為水,鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng),符合置換反應(yīng)的特征,屬于置換反應(yīng),故填置換反應(yīng)。
(4)由分析可知,甲為鈉、乙為銅,丙為鐵,根據(jù)金屬活動性順序表可知,三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是甲>丙>乙,故填甲>丙>乙。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實驗。其裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)A處的實驗現(xiàn)象是_____。
(2)B處實驗現(xiàn)象是_____。
(3)C處酒精燈的作用是_____。
(4)一種含有鐵和氧化鐵的混合物與16.8g一氧化碳?xì)怏w恰好完全反應(yīng),其中的氧化鐵全部被一氧化碳還原,最終所得固體質(zhì)量為30.4g。則原混合物的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種
B.反應(yīng)Ⅱ屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1:2
D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請用合適的化學(xué)用語回答:
(1)2個氫原子____,5個碳酸根離子_____,n個三氧化硫分子____。
(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價相同,已知氟化鈉的化學(xué)式為NaF,則氟化鎂的化學(xué)式為___。
(3)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為____。
(4)陶瓷的主要成分之一是硅酸鈉(Na2SiO3),其中硅元素的化合價是_____。
(5)火災(zāi)給人們?nèi)粘I顜砭薮髠,在房屋裝修過程中Sb2O5是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化學(xué)式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法中不正確的是( )
選項 | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 冰和干冰 | 室溫放置,觀察是否有痕漬 |
B | 水和雙氧水 | 加入二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
C | 硬水和軟水 | 加入肥皂水,觀察產(chǎn)生泡沫的多少 |
D | 氦氣和二氧化碳 | 用燃著的木條,觀察木條是否繼續(xù)燃燒 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,甲表示反應(yīng)前的狀態(tài),乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是
A.甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.乙比甲原子總數(shù)減少
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為 5∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是_______(填化學(xué)式)。
(2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
①t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。
②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。
(3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。
A 減少汽車的保有量
B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖,回答下列問題:
(1)圖中a儀器的名稱_____。
(2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。
(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式_____,一般選擇的發(fā)生與收集裝置是_____(選填序號)。
(4)小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,F中的現(xiàn)象是_____;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說法正確的是( )
A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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