5．紅磷和木炭，點燃使其充分反應，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入B．甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入
C．甲、乙兩瓶均有水流入D．甲、乙兩瓶均無水流入

分析 可以根據(jù)紅磷和碳與氧氣反應的生成物方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：甲中紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強減小，小于大氣壓，從而使水進入瓶中．乙瓶中的碳燃燒生成的二氧化碳是氣體，雖然消耗了氧氣，但是二氧化碳代替了氧氣的位置，使壓強幾乎不變，水不能進入乙瓶中．
故選A．

點評 解答本題要掌握紅磷和碳燃燒生成物的性質(zhì)，只有掌握了生成物的性質(zhì)才能對實驗現(xiàn)象做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下列是初中化學常見的儀器和裝置，請回答相關問題．

（1）B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗，D裝置中儀器Y的名稱是集氣瓶．
（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，棉花團的作用防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管．
（3）向裝置A、B（此時A中去掉棉花）中分別加入藥品都可以制得氧氣，如果兩個反應都用到同一種試劑，這種相同的試劑一般是MnO2（填化學式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．請按照氣流流動（開始到末尾）方向，用儀器接口字母表示連接順序fjkghi；制取二氧化碳的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．圖中四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（　�。�
A．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2B．2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．完成對蠟燭及其燃燒的探究

結(jié)論：
（1）蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水
（2）①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固．
②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高．
③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了水，蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
④用燃著的火柴點燃白煙，看到的現(xiàn)象是能重新燃燒，白煙的成分可能是石蠟蒸汽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　　）
A．①和②B．①和③C．①③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請認真閱讀下列材料，然后回答下列問題：
材料一：2008年9月，中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因也是奶粉中含有三聚氰胺．
材料二：在奶制品行業(yè)中，通常利用氮元素含量來衡量其中蛋白質(zhì)的含量（合格奶粉含氮量在2.8%左右，蛋白質(zhì)平均含氮量在16%）．
材料三：三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，分子式C3N6H6，無味，密度1.573g/cm3 （16℃）．常壓熔點354℃（分解）；快速加熱升華，升華溫度300℃．溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油、吡啶等．低毒．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會分解放出氰化物（劇毒）．
（1）三聚氰胺分子式為C3N6H6，相對分子質(zhì)量是126，其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為66.7%．三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”，價格便宜．牛奶和奶粉添加三聚氰胺，主要是因為它能冒充蛋白質(zhì)．試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因：用氮元素含量來衡量牛奶和奶粉中蛋白質(zhì)的含量．
（2）一般只在奶粉中添加三聚氰胺，液體牛奶中一般不添加．嘗試說出一點原因：微溶于冷水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．選擇鑄造硬幣的金屬材料必需考慮的因素有：硬度、價格、耐腐蝕性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．小明設計了趣味實驗裝置（見圖），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加（　�。�
A．氯化鈉和水B．硝酸銨和水C．碳酸鈣和稀鹽酸D．銅和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗的操作的是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣．請據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是F．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是催化劑，應選擇的發(fā)生裝置是E．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時得到的氣體一定是混合物
b．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生與停止．請寫出反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱），實驗時先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從b（填“a”或“b”）進入G中．

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