下列實驗能達到目的是（　　）
A、
驗證可燃物燃燒的條件
B、
檢驗銨態(tài)氮肥
C、
檢驗CO32-的存在
D、
用水吸收CO
考點：化學實驗方案設計與評價,證明碳酸鹽,一氧化碳的物理性質,銨態(tài)氮肥的檢驗,燃燒與燃燒的條件
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)實驗運用了對比的實驗方法，得出可燃物燃燒的條件進行分析；
B、根據(jù)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍進行分析；
C、根據(jù)實驗室檢驗CO32-的方法分析即可，實驗室中檢驗CO32-的方法是：向試劑中滴加稀鹽酸或稀硫酸，把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明溶液中有CO32-進行分析；
D、根據(jù)CO不溶于水的物理性質進行分析．
解答：解：A、實驗運用了對比的實驗方法，銅片上的白磷與紅磷對比，能得出可燃物燃燒的條件是：溫度達到可燃物的著火點，兩處白磷對比能得出可燃物燃燒的條件是：可燃物與氧氣（或空氣）接觸，故A正確；
B、銨鹽遇見堿放氨氣，并且氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，用藍色石蕊試紙不能檢驗，故B錯誤；
C、向試管中滴加稀鹽酸，若有氣泡冒出，此氣體不一定就是CO2，也可能是其他氣體，所以此方法不會檢驗出是否含有CO32-，故C錯誤；
D、CO不溶于水，所以不能用水吸收，故D錯誤．
故選：A．
點評：熟練記憶可燃物的燃燒條件，與生活實際相聯(lián)系；鑒別銨態(tài)氮肥通常用以下方法：將銨態(tài)氮肥與堿混合加熱，然后將產(chǎn)生的氣體通過濕潤的紅色石蕊試紙，若紅色石蕊試紙變藍，則證明是銨態(tài)氮肥．檢驗CO32-的方法、CO不溶于水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各pH表示溶液酸性最強的是（　�。�
A、pH=14B、pH=7
C、pH=5D、pH=1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途主要是由其物理性質決定的是（　�。�
A、氮氣用作保護氣
B、鋁用作導線
C、氧氣供給呼吸
D、煤用作燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其鈣的化合物為Ca（HCO3）2，受熱易分解，對其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的鹽，它是水垢的成分之一．
（1）探究Ca（HCO3）2受熱分解的另外兩種生成物．
（2）①小剛認為生成物中固體可能是碳酸鈣．
②你認為生成物中的氣體可能是
 
．判斷依據(jù)是
 
．
（3）請你設計出簡單的實驗方案，來驗證上述猜想是否正確．
驗證猜想①的方案
 
驗證猜想②的方案
 
（4）如果小剛的猜想正確，現(xiàn)象應該是
 
；如果你的猜想正確，現(xiàn)象應該是
 
．
（5）寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：（1）2個碳酸根離子
 
，（2）3個氯離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
；文字表達式為
 
；所選用的收集裝置是
 
，選用該方法收集的原因是
 
．
（3）高錳酸鉀制氧氣，試管口放一團
 
，目的是
 
．
（4）導管只應露出橡皮塞少許，目的是
 
．
（5）試管口應略
 
，防止
 
．
（6）實驗結束時應先把
 
移除水面，再
 
，防止
 
．
（7）若用過氧化氫溶液制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
．文字表達式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）鈉元素
 

（2）三個磷原子
 

（3）氧元素
 

（4）鎂元素
 

（5）兩個氧原子
 

（6）2個鈣離子
 
     
（7）-2價的硫元素
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

由CO、CO2、N2組成的混合氣體，依次通過灼熱的氧化銅粉末、足量的澄清石灰水、濃硫酸，最后剩下的氣體是（　�。�
A、CO2和N2
B、只有N2
C、N2和CO
D、CO和CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于催化劑的說法中，正確的是（　　）
A、催化劑的質量在化學反應前后不變
B、二氧化錳是催化劑
C、催化劑在在化學反應里，能加快反應速率，但本身的性質不變
D、催化劑能改變生成物的質量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案