如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

 

分液漏斗           裝有二氧化錳的小布袋

通過旋轉(zhuǎn)活栓     允許雙氧水透過,不允許     二注射器大試管        止水夾

能夠分次加液體       二氧化錳透過

  請你至少寫出兩種方案:

方案一:                                                               ;

方案二:                                                                  .

 

(1)將長頸漏斗改為分液漏斗。

  (2)將長頸漏斗改用注射器

 (3)將長頸漏斗改用膠頭滴管

 (4)選用盛裝二氧化錳的小布袋,將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動

 (5)仿啟普發(fā)生器原理的簡易實驗裝置。

  (每寫出一種合理的方案給2分,最多得4分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?菏澤)如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行.小明同學(xué)認(rèn)為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng).
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器.

A、分液漏斗通過旋轉(zhuǎn)活栓能夠分次加液體   
B、裝有二氧化錳的小布袋允許雙氧水透過,不允許二氧化錳透過
C、注射器

D、大試管
E、止水夾
請你至少寫出兩種方案:方案一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;方案二:
選用盛裝二氧化錳的小布袋和盛裝適量過氧化氫溶液的錐形瓶,將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞
選用盛裝二氧化錳的小布袋和盛裝適量過氧化氫溶液的錐形瓶,將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分.水在生命演化中起到了重要的作用.化學(xué)實驗課上,老師用如圖所示的裝置為同學(xué)們演示過濾水,并探究水的組成.根據(jù)要求回答下列問題.

(1)如圖甲所示,是實驗室常用到的過濾裝置.過濾時,濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁,且濾紙的邊緣要略
低于
低于
(選填“高于”或“低于”)漏斗邊緣.
(2)過濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物,實驗室用到的純水是通過
蒸餾
蒸餾
的方法制取的.
(3)如圖乙所示,是實驗室進行電解水實驗的操作示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,試管a中產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
(填化學(xué)式),試管b中產(chǎn)生的氣體是
O2
O2
(填化學(xué)式),試管a與試管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
1:8
1:8

(4)圖丙中,純凈的氫氣在空氣中燃燒,使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié),說明氫氣與氧氣反應(yīng)生成了
;通過圖乙和圖丙這兩個實驗可得出水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

 

分液漏斗           裝有二氧化錳的小布袋

通過旋轉(zhuǎn)活栓     允許雙氧水透過,不允許     二注射器大試管        止水夾

能夠分次加液體       二氧化錳透過

  請你至少寫出兩種方案:

方案一:                                                               ;

方案二:                                                                  .

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。

 為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。

友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

  請你至少寫出兩種方案:

方案一:                             ;

方案二:                           

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