20.兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖是某種補(bǔ)鋅口服液的說明書的一部分.請回答:
(1)該口服液中的鋅屬于微量(填“常量”或“微量”)元素;
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氧、氫元素的質(zhì)量比為72:11:112
(3)每支口服液中 鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.05%
(4)在葡萄糖酸鋅中,鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.7%
(5)若兒童每1Kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半,則體重為40Kg的兒童每天還須服該口服液幾支才能滿足身體的需要.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,鋅屬于人體所需的微量元素;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)標(biāo)簽信息來分析;
(4)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)度的計算方法來分析;
(5)體重為40kg的兒童每天需要鋅0.5mg×40=20mg,其中一半即10mg由口服液提供,由此判斷該兒童每天須服口服液的量.

解答 解:(1)鋅屬于人體所需的微量元素,故填:微量;
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氧、氫元素的質(zhì)量比為(12×12):(1×22):(16×14)=72:11:112;故填:72:11:112;
(3)由標(biāo)簽可知,每支口服液含鋅5.0mg,則每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{5.0mg}{10.0×1000mg}×100%$=0.05%;故答案為:0.05%;
(4)葡萄糖酸鋅中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{65}{(12×12)+(1×22)+(16×14)+65}×100%$=31.7%;故填:31.7%;
(5)兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,體重為40kg的兒童每日需要鋅=0.5mg×$\frac{40kg}{1kg}$=20mg;其中一半由口服液提供,則每日需要通過該口服液補(bǔ)充鋅1mg;根據(jù)標(biāo)簽可知,每支口服液含鋅為5mg,所以該兒童每天還須服該口服液2支;
故答案為:2.

點評 由標(biāo)簽獲得重要信息如物質(zhì)的化學(xué)式、組成成分、各成分的含量等等是解決標(biāo)簽類問題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用化學(xué)符號填空.
①兩個鎂離子2Mg2+; ②硫酸根離子SO42-
③最輕的氣體H2;④地殼中含量最多的元素O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于氮氣、一氧化二氮、五氧化二氮這三種物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.都含有氮分子B.組成三種物質(zhì)的元素種類相同
C.在一個分子中所含的氮原子數(shù)相同D.各物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“綠色化學(xué)”的核心是在化學(xué)反應(yīng)過程或化工生產(chǎn)中,盡量減少使用或徹底消除有害物質(zhì).下列做法中,符合綠色化學(xué)的是( 。
A.生產(chǎn)和使用劇毒農(nóng)藥B.用二氧化硫漂泊紙漿
C.化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放D.利用雙氧水制氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計的實驗(熱水的溫度超過白磷著火點).請寫出磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(1)在不改變裝置、不增加試劑的前提下,使錐形瓶B內(nèi)的白磷燃燒起來,最簡單的操作方法是:將裝置倒置,打開活塞.
(2)該實驗主要探究的燃燒條件是可燃物要與氧氣接觸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.在探究過程中,很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.
(1)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同.請舉出實例說明硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰等
(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對比這兩個反應(yīng)可得到的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同,得到的生成物可能不同(或由量變可以引起質(zhì)變等).
(3)H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng),生成Cu和H2O.
①亮亮同學(xué)利用如圖A裝置完成了該實驗.
實驗步驟:先通入H2,再加熱,實驗結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成紅色.
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實驗.
實驗步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色.
對比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點是裝置簡單(操作簡便、節(jié)約原料、節(jié)省時間等回答出一種即可).
③在明明同學(xué)的實驗中,當(dāng)銅絲表面生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時,則與H2反應(yīng)較快;若只加熱到紅熱狀態(tài)時,則反應(yīng)較慢,甚至沒有明顯現(xiàn)象.
對比這兩種情況,可得到的結(jié)論是溫度越高,反應(yīng)越快(或內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件等).
(4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中,有下列兩種實驗方案可供選擇:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g,請計算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少?
②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果,你認(rèn)為選用哪種方案更好?乙方案;請說明你的理由此方案既可節(jié)省原料又可避免產(chǎn)生SO2污染空氣.
(5)通過對上述實驗的對比與分析可知,探究某一化學(xué)問題時,除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶嶒炑b置外,還應(yīng)考慮反應(yīng)條件或反應(yīng)物的用量或操作步驟等因素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為了探究水的凈化過程,某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色、有異味 B.水樣混濁,有固體小顆粒
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)通入氯氣殺菌消毒得到自來水,發(fā)生的反應(yīng)為:Cl2+H2O═HCl+HClO(次氯酸).請判斷,次氯酸中氯元素的化合價為+1;
(3)為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗;
(4)將自來水通過蒸餾得到純水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射
D.電解水時正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案