下列物質分類合理的是（　�。�

A. 氯化鈉、二氧化碳、水都是由分子構成的

B. O、O2﹣都屬于氧元素

C. 鐵絲、石墨、陶瓷都屬于導體

D. 空氣、蒸餾水、雪碧屬于混合物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河南省鄭州市鄭東新區(qū)九年制實驗學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列關于分子、原子、離子的說法不正確的是

A．二氧化碳、水、氨氣都是由分子構成的物質

B．氯化鈉、硫酸銅都是由離子構成的物質

C．鐵、銅、汞等金屬單質都是由原子構成的物質

D．氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質都是由分子構成的物質

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科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

光合作用可表示為：CO2 + H2O淀粉 + O2 ，則生成的淀粉中一定含有_____元素，可能含有_____元素。

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科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

根據(jù)常見元素的化合價，下列物質的化學式括號內書寫錯誤的是

A. 氧化鐵 B. 氯化鋁

C. 硫酸亞鐵  D. 硫酸鈉

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科目：初中化學 來源：河北省邯鄲市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：流程題

某校甲乙兩個興趣小組以“化學反應中，反應物的質量總和與生成物的質量總和的關系”為課題進行了科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格；

（提出假設）_____；

（查閱資料）可知：

（進行實驗）如圖所示，甲小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯，并將小試管中的液體倒入燒杯中，使試管和燒杯內的兩種藥品混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯及小試管放到天平上，觀察天平是否平衡。

（1）反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），該現(xiàn)象說明假設成立；

（2）乙小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），分析產生這個現(xiàn)象的原因是：_____；該反應是否遵守質量守恒定律_____（選填“是”或“否”）；

（3）由上述實驗可得出，在使用有氣體參加或生成的反應來探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，必須在_____體系中進行；

（4）在化學反應前后，肯定不會變化的是_____

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質的質量總和

⑤物質的種類 ⑥物質的體積 ⑦物質的狀態(tài)

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科目：初中化學 來源：河北省邯鄲市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

[2017·婁底]甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A. x的值是15

B. 丙可能是該反應的催化劑

C. 該反應是分解反應

D. 反應中甲和乙的質量比為4∶1

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科目：初中化學 來源：河北省邯鄲市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是（ ）

A．氣密性檢驗 B．添加試劑 C．制取并收集氣體 D．氣體驗滿

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

有關燃燒和滅火的說法錯誤的是(　　)

A. 燃氣泄漏應立即關閉閥門，打開排風扇

B. 油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了空氣

C. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為氧氣濃度不同

D. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延，是因為隔離了可燃物

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小灰發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時有白煙產生，于是他進行了下面的思考與實驗：

提出問題：蠟燭剛熄滅時，總有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？

猜想與假設：①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒。

進行實驗：

（1）吹滅蠟燭，立即用一只內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設________(填序號)，但是這樣做并不能得出正確的結論。原因是___________。

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是________。

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就為假設________提供了證據(jù)，同時可排除假設________，因為__________。

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