為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了反應,某化學興趣小組的同學設計了下列A、B、C、D、四種實驗裝置,請回答下列問題:

(1)你任意選擇上述一種實驗,說明實驗現(xiàn)象:你選擇
B
B
(填序號)實驗,現(xiàn)象是
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
,反應的化學方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)上述實驗會讓人質(zhì)疑,質(zhì)疑的依據(jù)是
二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應,二氧化碳還能溶于水也跟水反應,使裝置內(nèi)的氣壓變小,而出現(xiàn)相似的現(xiàn)象
二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應,二氧化碳還能溶于水也跟水反應,使裝置內(nèi)的氣壓變小,而出現(xiàn)相似的現(xiàn)象
,請你在上述實驗設計的基礎上,進一步設計實驗證明CO2和NaOH溶液肯定發(fā)生了化學反應(說明步驟、現(xiàn)象、結(jié)論):
往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入適量的稀鹽酸,如果有無色無味的氣體產(chǎn)生,說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了化學反應
往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入適量的稀鹽酸,如果有無色無味的氣體產(chǎn)生,說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了化學反應
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應后氣壓會減小,造成出現(xiàn)某特定的現(xiàn)象.
(2)可通過檢驗二氧化碳與氫氧化鈉反應的產(chǎn)物判斷;
(3)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應的生成物和反應條件來書寫化學反應方程式;
解答:解:(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應后,裝置內(nèi)的氣壓會減小,會使裝置(1)軟塑料瓶變癟,裝置(2)氣球脹大,裝置(3)試管內(nèi)液面上升,燒杯內(nèi)液面下降,裝置(4)燒杯內(nèi)的水流入錐形瓶中;反應的方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)因二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應,二氧化碳還能溶于水也跟水反應.所以讓人產(chǎn)生質(zhì)疑;
若二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應,則定生成碳酸鈉,只要能證明碳酸鈉的存在即可,所以設計的方案為:往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入適量的稀鹽酸,如果有無色無味的氣體產(chǎn)生,說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了化學反應.
故答案為:(1)B   錐形瓶里的氣球逐漸膨大      2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應,二氧化碳還能溶于水也跟水反應,使裝置內(nèi)的氣壓變小,而出現(xiàn)相似的現(xiàn)象;
 往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入適量的稀鹽酸,如果有無色無味的氣體產(chǎn)生,說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了化學反應
點評:實驗方案的設計和評價,是素質(zhì)教育對化學實驗教學的能力培養(yǎng)目標之一,而能力的考查又逐漸成了中考重點和熱點,但是,該內(nèi)容也是學習難點,應重點練習,養(yǎng)成對實驗進行評價我自我設計實驗的習慣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應,某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置,請回答下列問題:

(1)選擇任意一種實驗裝置,簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因:選擇的實驗裝置是
(1)
.實驗現(xiàn)象為:
試管內(nèi)液面上升
.產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是:
二氧化碳與氫氧化鈉反應,使試管內(nèi)氣壓減小,液面上升.

(2)某同學質(zhì)疑上述實驗設計,該同學質(zhì)疑的依據(jù)是:
二氧化碳溶解于水,使氣體的量減少,也可以出現(xiàn)類似的現(xiàn)象

(3)在原實驗的基礎上,請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應.
往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入過量的稀鹽酸,如果有無色無味的氣體產(chǎn)生,說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)

發(fā)生了化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

16、某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應,使容器內(nèi)氣壓降低

②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是
CO2能溶于水,也能使容器內(nèi)氣壓降低
.要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水.

③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是
A
(填代號),理由是
氫氧化鈉有腐蝕性,易傷到手

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.

(1)寫出甲實驗中反應的化學方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

(2)乙實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

(3)某興趣小組同學將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了丙圖所示的兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:前一個軟塑料瓶變癟,后一個“瓶吞雞蛋”.
小虎同學認為上述實驗是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓降低
氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓降低

小雯同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應,其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低

小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別

②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的化學方程式:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應,使容器內(nèi)氣壓降低
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應,使容器內(nèi)氣壓降低

②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是
二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應
二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應
.要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水

③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.

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