下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)其對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
測定空氣中的O2的含量
B、
能證明CO2與NaOH反應(yīng)
C、
比較銅鹽和亞鐵鹽的催化效果
D、
此裝置具有“啟普發(fā)生器”
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,空氣組成的測定,催化劑的特點與催化作用,堿的化學性質(zhì)
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、做測定空氣中氧氣成分的實驗時,所選的試劑要符合這樣幾個條件:容易在空氣中燃燒,生成物不能是氣體,可以是液體或固體,不能和空氣中的其他成分反應(yīng).
B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但無明顯現(xiàn)象.利用此裝置,向盛有二氧化碳的裝置內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液,反應(yīng)后,裝置內(nèi)氣體減少,出現(xiàn)內(nèi)外壓強差,氣球脹起,現(xiàn)象明顯,從而證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng).
C、比較銅鹽與亞鐵鹽的催化效果,應(yīng)運用控制變量法設(shè)計對比實驗,要求過氧化氫溶液的濃度和體積相同,硫酸銅和氯化亞鐵的質(zhì)量和狀態(tài)也相同,然后記錄到反應(yīng)完畢所用時間的長短,從圖片中只能看出過氧化氫的濃度相同,其它量不清楚,所以達到實驗?zāi)康模?br />D、啟普發(fā)生器的設(shè)計原理是,利用產(chǎn)生內(nèi)外壓強差,可讓反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止.而該裝置由于缺少長頸漏斗不能控制反應(yīng)的發(fā)生于停止.所以達不到目的.
解答:解:A、木炭燃燒生成二氧化碳氣體,所以A實驗不能達到目的.
    B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但無明顯現(xiàn)象.利用此裝置,向盛有二氧化碳的裝置內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液,反應(yīng)后,裝置內(nèi)氣體減少,出現(xiàn)內(nèi)外壓強差,氣球脹起,現(xiàn)象明顯.但是由于二氧化碳與水也能反應(yīng),所以現(xiàn)象不足以證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng).,所以B錯誤.
    C、比較銅鹽與亞鐵鹽的催化效果,應(yīng)運用控制變量法設(shè)計對比實驗,要求過氧化氫溶液的濃度和體積相同,硫酸銅和氯化亞鐵的質(zhì)量和狀態(tài)也相同,從圖中可以看出給的物質(zhì)要素是相同的,只是硫酸銅和氯化鐵的差別.所以能達到目的.
    D、裝置中缺少長頸漏斗,所以D不能實現(xiàn)實驗?zāi)康模?br />故選C.
點評:該題主要考查對設(shè)計方案的評價,從實驗的條件,現(xiàn)象以及可行性等方面評價.還有運用控制變量法設(shè)計實驗,只能改變一個量.
練習冊系列答案
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下列微粒中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)但不屬于離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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3C+4D(部分微觀示意圖如下所示).
物質(zhì)ABCD
分子示意圖
(1)在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為
 
.其摩爾質(zhì)量為
 

(2)A物質(zhì)的化學式為
 
.從宏觀上分析以上反應(yīng)前后不變的是
 
,從微觀上分析以上反應(yīng)前后變化的是
 

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下列化學用語與含義相符的是(  )
A、2Mg--2個鎂原子
B、
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Ca
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下列有關(guān)水資源保護和凈化的說法正確的是( 。
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B、生活污水可以任意排放
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下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
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生活中處處是化學,請回答問題(①~③用化學式表示):
①可用于填充飛艇的氣體是
 
;  
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;
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;  
④自來水生產(chǎn)中的消毒劑通常是
 
;
⑤近日一條微信在朋友圈中被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā):江西一名5歲男孩將海苔中的生石灰干燥劑倒進彩虹糖瓶子里兌水吹泡泡,搖晃瓶子后發(fā)生爆炸,噴出的液體灼傷男孩眼部,已致其失明.請你用化學知識解釋爆炸的原因
 
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①“化學使天更藍,水更清.”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體:2NO+2CO═N2+2CO2,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,
 
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