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下列有關水資源保護和凈化的說法正確的是（　　）
A、明礬可用于凈水
B、生活污水可以任意排放
C、地球上的淡水取之不盡用之不竭
D、改變用水習慣不能節(jié)約生活用水
考點：保護水資源和節(jié)約用水,水的凈化,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：A、根據明礬的作用分析；
B、根據生活污水任意排放會污染水資源進行解答；
C、根據地球的淡水資源有限分析；
D、改變用水習慣可以節(jié)約用水；
解答：解：A、明礬溶于水能形成膠體使不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒，然后經過過濾除去，所以明礬能凈水，故正確；
B、生活污水任意排放會污染水資源，故錯誤；
C、地球的淡水資源有限，故錯誤；
D、改變用水習慣可以節(jié)約用水，故錯誤．
故選A．
點評：水是人類寶貴的自然資源，與水相關的化學知識是化學考查熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內容，在中考中出現機率很高．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某反應的微觀示意圖（未配平），其中不同顏色的球代表不同種元素的原子．

據圖回答：
（1）從組成上分析，A與B的相同點是
 
．
（2）若B為H2O，反應的化學方程式是
 
，反應類型是
 
．
（3）上述反應中催化劑所起的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的化學式，書寫正確的是（　　）
A、碳酸鈉Na2CO3
B、氫氧化鈉CuOH2
C、氧化鐵FeO
D、硫酸HSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

用“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中可能屬于氧化物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設計能實現其對應的實驗目的是（　�。�
A、
測定空氣中的O2的含量
B、
能證明CO2與NaOH反應
C、
比較銅鹽和亞鐵鹽的催化效果
D、
此裝置具有“啟普發(fā)生器”

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科目：初中化學 來源： 題型：

由氫、氧兩種元素組成的物質一定不屬于（　�。�
A、混合物B、純凈物
C、氧化物D、單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于物質的“用途-性質”對應關系不正確的是（　�。�
A、氧氣用于火箭發(fā)射-可燃性
B、氮氣用于食品防腐-常溫下穩(wěn)定
C、氖氣可制航標燈-通電時能發(fā)出帶顏色的光
D、二氧化碳可制碳酸飲料-能溶于水且與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測量空氣中氧氣含量的實驗裝置，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒，請回答問題：
通電后，電熱棒可以點燃紅磷，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學改進的一氧化碳還原氧化鐵以及產物檢驗的實驗裝置，如圖所示：

（1）若先給氧化鐵加熱，再通入一氧化碳，可能會產生的后果是
 
；
（2）寫出A中發(fā)生的化學反應方程式
 
；
（3）A裝置中產生的現象為
 
，可在硬質玻璃管上方放
 
來證明固體生成物，在B中放的試劑是
 
（填名稱）來證明氣體生成物．
（4）C裝置的作用是
 
；收集在C裝置集氣瓶里的氣體主要含有的物質是_
 
．

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