下列有關(guān)水資源保護(hù)和凈化的說法正確的是（　　）
A、明礬可用于凈水
B、生活污水可以任意排放
C、地球上的淡水取之不盡用之不竭
D、改變用水習(xí)慣不能節(jié)約生活用水
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水,水的凈化,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)明礬的作用分析；
B、根據(jù)生活污水任意排放會(huì)污染水資源進(jìn)行解答；
C、根據(jù)地球的淡水資源有限分析；
D、改變用水習(xí)慣可以節(jié)約用水；
解答：解：A、明礬溶于水能形成膠體使不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒，然后經(jīng)過過濾除去，所以明礬能凈水，故正確；
B、生活污水任意排放會(huì)污染水資源，故錯(cuò)誤；
C、地球的淡水資源有限，故錯(cuò)誤；
D、改變用水習(xí)慣可以節(jié)約用水，故錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評：水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同顏色的球代表不同種元素的原子．

據(jù)圖回答：
（1）從組成上分析，A與B的相同點(diǎn)是
 
．
（2）若B為H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（3）上述反應(yīng)中催化劑所起的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式，書寫正確的是（　　）
A、碳酸鈉Na2CO3
B、氫氧化鈉CuOH2
C、氧化鐵FeO
D、硫酸HSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中可能屬于氧化物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
測定空氣中的O2的含量
B、
能證明CO2與NaOH反應(yīng)
C、
比較銅鹽和亞鐵鹽的催化效果
D、
此裝置具有“啟普發(fā)生器”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)一定不屬于（　�。�
A、混合物B、純凈物
C、氧化物D、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的“用途-性質(zhì)”對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、氧氣用于火箭發(fā)射-可燃性
B、氮?dú)庥糜谑称贩栏?常溫下穩(wěn)定
C、氖氣可制航標(biāo)燈-通電時(shí)能發(fā)出帶顏色的光
D、二氧化碳可制碳酸飲料-能溶于水且與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒，請回答問題：
通電后，電熱棒可以點(diǎn)燃紅磷，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)改進(jìn)的一氧化碳還原氧化鐵以及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示：

（1）若先給氧化鐵加熱，再通入一氧化碳，可能會(huì)產(chǎn)生的后果是
 
；
（2）寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（3）A裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
，可在硬質(zhì)玻璃管上方放
 
來證明固體生成物，在B中放的試劑是
 
（填名稱）來證明氣體生成物．
（4）C裝置的作用是
 
；收集在C裝置集氣瓶里的氣體主要含有的物質(zhì)是_
 
．

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