(2011年四川廣安,8題)實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是 (填序號(hào))。
(2)圖示中儀器①的作用 ;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是 ;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為 。
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS + H2SO4(。 H2S↑+Fe SO4 ,則應(yīng)選擇
(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置。
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇 裝置來(lái)收集NO。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)與制備(包括催化劑) 題型:填空題
(2011年四川廣安,8題)實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是 (填序號(hào))。
(2)圖示中儀器①的作用 ;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是 ;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為 。
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS + H2SO4(。 H2S↑+Fe SO4,則應(yīng)選擇
(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置。
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇 裝置來(lái)收集NO。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年全國(guó)中考真題專題匯編專題二 物質(zhì)的鑒別、鑒定、推斷(二) 題型:填空題
(2011年四川廣安,6題)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),他們之間存在“甲+
乙→丙+丁”轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出符合下列要求的反應(yīng)方程式:
⑴若甲是一種酸,丙是最簡(jiǎn)單的氧化物:
⑵若該反應(yīng)是置換反應(yīng):
⑶若甲是碳酸鈉溶液,丙是一種白色沉淀:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)28 化學(xué)元素與人類健康 題型:填空題
(2011年四川廣安,20題)下列行為與“綠色環(huán)!崩砟畈幌喾氖
A.分類回收、利用垃圾,減少資源浪費(fèi) |
B.推廣使用一次性木筷,減少疾病傳染 |
C.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源,減少使用化石能源 |
D.使用催化凈化裝置,減少汽車尾氣的污染 |
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