【題目】探究題

按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)圖1,但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。(qǐng)你參與探究:

【提出問(wèn)題】

造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?

【查閱資料】

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

【猜 想】

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是 寫一點(diǎn)即可。

【交流與討論】

1寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ;

2丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ;

3他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).

與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

【探究與反思】

1為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想 選填“合理”或“不合理”;

2大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到 ,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。

【答案】【猜想】:紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等

【交流與討論】:1P+5O2P2O52氫氧化鈉溶液或石灰水;

3實(shí)驗(yàn)誤差小或者不會(huì)污染空氣等

【探究與反思】:1合理;2左邊玻璃管中水上升到1刻度線左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等;

【解析】

試題分析:測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏小的原因:紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等 ;【交流與討論】1磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷;2木炭燃燒會(huì)生成氣體,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體不能減少,壓強(qiáng)不能變小,水不能倒流,如果要避免此情況出現(xiàn),應(yīng)該用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,因?yàn)闅溲趸c和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。3圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 :裝置始終密閉,使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確,同時(shí)不會(huì)讓五氧化二磷逸散到空氣中,不會(huì)污染空氣;【探究與反思】加熱條件下,銅和氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅,可用于測(cè)定氧氣的含量;磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

C.蠟燭燃燒時(shí)有黑煙

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,生成黑色固體

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1硫在氧氣中燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:

2水在該實(shí)驗(yàn)中的作用是

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