【題目】某同學(xué)為了研究在實(shí)驗(yàn)室中用某氯酸鉀樣品制取氧氣的有關(guān)問(wèn)題，他將5g氯酸鉀樣品與1g二氧化錳混合加熱，在不同時(shí)刻測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表(友情提示：可把表中的空白補(bǔ)全后作答)。

加熱時(shí)間

t1

t 2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

5.04

4.08

生成O2質(zhì)量/g

1.84

1.92

回答：

(1)t3時(shí)刻后，氯酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)？_____。

(2)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

(3)求t1時(shí)刻原氯酸鉀中已分解的氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(寫(xiě)出解題過(guò)程)。

【答案】已完全反應(yīng) 98﹪ 50％

【解析】

氯酸鉀在二氧化錳做催化劑，加熱條件下生成氯化鉀和氧氣。

(1) t3時(shí)刻剩余固體的質(zhì)量為，t4時(shí)刻剩余固體的質(zhì)量為，則可知從t3時(shí)刻開(kāi)始，剩余固體的質(zhì)量不再減少，則t3時(shí)刻氯酸鉀完全反應(yīng)。

(2)設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y

在t1時(shí)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為，t3時(shí)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為，t4時(shí)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.92g，則氯酸鉀在t3時(shí)刻氯酸鉀完全反應(yīng)，生成的氧氣的質(zhì)量為1.92g

(3)設(shè)t1時(shí)刻原氯酸鉀中已分解的氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

在t1時(shí)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為，

答：t1時(shí)刻原氯酸鉀中已分解的氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)．其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無(wú)色液體；H是藍(lán)色沉淀．X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體．它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．

根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式為 __________；H的化學(xué)式________；D的水溶液俗稱 __________ 。

（2）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式____________________，屬于_________反應(yīng)。（填基本類型）

（3）反應(yīng)①中X起______作用。Z的一種用途是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

（1）50℃時(shí)，100g水中最多可以溶解_____g硝酸鉀。

（2）20℃時(shí)，向100g水中加入30g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤簽?/span>_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（3）硝酸鉀固體中含有少量氯化鈉，提純硝酸鉀的方法是_____。

（4）20℃時(shí)，將KNO3、NaCl兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別恒溫蒸發(fā)10g水，析出晶體最多的是_____（填“KNO3”或“NaCl”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計(jì)。為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖)，并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體，每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：

裝置類型

直立型

斜臥型

收集1瓶氧氣所需時(shí)間/秒

59

68

收集2瓶氧氣所需時(shí)間/秒

95

108

收集氧氣的總體積/毫升

525

476

(1)寫(xiě)出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式 ____________________；

(2)收集2瓶氧氣，所需時(shí)間較短的裝置類型是 ____________________；

(3)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ____________________ ；

(4)根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式，算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究：

【提出假設(shè)】

小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣；

你的假設(shè)：_________________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案 _______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在相同條件下，將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯中，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如表所示，回答下列問(wèn)題。

時(shí)間

質(zhì)量/g

水

飽和石灰水

稀鹽酸

濃硫酸

氯化鈉濃溶液

氯化鈣濃溶液

1天

8.16

8.37

8.64

11.18

9.38

10.25

2天

5.76

5.94

6.69

12.55

8.47

10.33

(1)下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是____(填字母序號(hào))(圖中●表示氧原子，○表示氫原子)

(2)石灰水在空氣中久置后有渾濁現(xiàn)象，其原因是(用化學(xué)方程式表示)____。

(3)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇上表中的____(填溶質(zhì)的化學(xué)式)。

(4)將10.00g氯化鈉濃溶液敞口久置后，最終得到2.26g晶體，則該溶液是____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36.1g)

(5)濃硫酸敞口久置后質(zhì)量變大是因?yàn)闈饬蛩峋哂?/span>___性。

(6)為進(jìn)一步研究稀鹽酸敞口久置后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，同學(xué)們猜想溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大，理由是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. Se的元素化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)為容易失電子

B. Se是一種金屬元素

C. n的值為6

D. Se相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的進(jìn)程和保證。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。主要操作過(guò)程下圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)甲中燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是______________________________________；所需的硫酸銅溶液，在配制前應(yīng)先將硫酸銅晶體放于__________________內(nèi)將其研碎。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中的一處明顯錯(cuò)誤的是______________________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)乙、丙中均使用到了玻璃棒，下列實(shí)驗(yàn)中必須使用玻璃棒的是________________（填寫(xiě)字母序號(hào)）

A.稀釋濃硫酸 B.硫在氧氣中燃燒 C.用pH試紙測(cè)肥皂水的pH D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

（4）實(shí)驗(yàn)丁中將氧化銅和木炭粉混合物加入試管中的正確操作是_____________________________________

____________________________________________________________________________。為進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的溫度，應(yīng)采取的措施是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是________

（2）酒精燈火焰上加一個(gè)網(wǎng)罩的目的是________

（3）加熱一段時(shí)間后，同學(xué)們開(kāi)始探究生成的氣體以及試管中剩余固體是什么?

①將燃著的木條靠近肥皂泡有爆鳴聲，且看到有肥皂泡飄到空中，說(shuō)明生成的氣體是______，實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始產(chǎn)生的少許肥皂泡_______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）往上飄，原因可能是________

②探究加熱一段時(shí)間后成分是什么?

（查閱資料）

（初步驗(yàn)證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）猜想一:剩余固體是Fe3O4;猜想二:剩余固體是________。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想二成立，并完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量反應(yīng)后的固體與試管中加入_______

______

猜想二成立

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某樣品硝酸鉀中含有一定質(zhì)量的氯化鉀．為了測(cè)定其中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)做如下實(shí)驗(yàn)：取10g該樣品加入58.87g水使其完全溶解，向溶液中逐滴加入硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，共用去34g硝酸銀溶液；過(guò)濾、烘干稱得沉淀為2.87g．根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)算：

（1）樣品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____？

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)最分?jǐn)?shù)為多少_____？

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同步練習(xí)冊(cè)答案