如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程：
（1）指出圖中使用的兩種儀器的名稱：                 、                  
（2）請改正圖中的兩個(gè)錯(cuò)誤：①                                 ；②                        ；
（3）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出具體的三點(diǎn)）
①                          ；
②                          ；
③                          ．
（1）托盤天平；量筒；
（2）①氯化鈉應(yīng)放在左盤，砝碼應(yīng)放在右盤；②應(yīng)使用玻璃棒攪拌；
（3）①砝碼和藥物放反了，且使用了游碼；②取水讀數(shù)時(shí)仰視；③燒杯中有水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程：

（1）指出圖中使用的兩種儀器的名稱：
托盤天平
、
量筒

（2）請改正圖中的兩個(gè)錯(cuò)誤：①
氯化鈉應(yīng)放在左盤，砝碼應(yīng)放在右盤
；②
應(yīng)使用玻璃棒攪拌
；
（3）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出具體的三點(diǎn)）
①
砝碼和藥物放反了，且使用了游碼
；②
取水讀數(shù)時(shí)仰視
；③
燒杯中有水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程：

（1）請找出圖中的錯(cuò)誤：
①
廣口瓶塞放反了（或瓶塞放反了）
；②
砝碼和藥物放反了
；③
溫度計(jì)用來攪拌
．
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能可能造成誤差的原因有（至少舉出三點(diǎn)）：
①
砝碼和藥物放反了，且使用了游碼
；
②
取水讀數(shù)時(shí)仰視
；
③
燒杯中有水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程．
（1）請找出如圖中的錯(cuò)誤：
①
試劑瓶瓶蓋未倒放
；  ②
稱量時(shí)氯化鈉與砝碼放錯(cuò)位置
；③
溶解時(shí)錯(cuò)用溫度計(jì)攪拌
．
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出三點(diǎn)）：①
稱取氯化鈉時(shí)藥品與砝碼放反
；②
把稱量好的氯化鈉倒入燒杯時(shí)少量撒落
；③
量取水時(shí)仰視
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西華縣一模）如圖是某同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作．
（1）請指出其中錯(cuò)誤的操作．
（2）上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值
偏小
偏小
（填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”）
（3）除了上圖所示的儀器外，還需要哪些儀器？
膠頭滴管和玻璃棒
膠頭滴管和玻璃棒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程：

（1）請找出圖中的錯(cuò)誤：
①
瓶塞沒有倒放
瓶塞沒有倒放
；②
砝碼和氯化鈉放反了
砝碼和氯化鈉放反了
．
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出三點(diǎn)）
①
量筒量取水讀數(shù)時(shí)仰視
量筒量取水讀數(shù)時(shí)仰視
②
用托盤天平稱量氯化鈉時(shí)，砝碼和食鹽放反了
用托盤天平稱量氯化鈉時(shí)，砝碼和食鹽放反了
③
計(jì)算錯(cuò)誤如：水算多了，氯化鈉算少了等
計(jì)算錯(cuò)誤如：水算多了，氯化鈉算少了等
．

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