質(zhì)量守恒定律是化學反應中的重要規(guī)律，我能運用此規(guī)律解答下列問題：

（1）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+3O2=2CO2+3H2O（反應條件已略去），則X的化學式為 C2H4 ．

（2）在催化劑并加熱的條件下，A與B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖所下所示：

①下列說法正確的是  （填序號）．

a、該反應類型為置換反應

b、4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物

c、反應前后，氮元素化合價升高

d、化學反應中分子可以再分，而原子不能

②該反應的化學方程式為  ．

 


考點：

質(zhì)量守恒定律及其應用；從組成上識別氧化物；微粒觀點及模型圖的應用；有關(guān)元素化合價的計算；化學反應的實質(zhì)；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

專題：

化學反應模擬圖型；化學用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

（1）根據(jù)反應前后原子的種類和數(shù)目都不變進行解答．

（2）首先要對模型圖進行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應的方程式，然后再對題中各問加以分析解答．

解答：

解：（1）根據(jù)反應前后原子的種類和數(shù)目都不變：X+3O2═2CO2+2H2O，可以知道反應后有2個C，4個H，6個O，而反應前只出現(xiàn)了6個O，故X中含有2個C，4個H，化學式為C2H4．

（2）解：將圖對應成微粒相等如圖：

化學方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O

a、根據(jù)置換反應是指一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，故a正確；

b、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物，可知b正確；

c、反應前，氮元素顯﹣3價，反應后，氮元素顯0價，故c正確；

d、化學反應中分子可以再分，而原子不能再分正確；

故選abcd

故答案為：（1）C2H4 （2）①abcd  ②4NH3+3O22N2+6H2O

點評：

本題綜合性較強，但由于問題較多，容易被弄糊涂了，因此要從概念的科學定義出發(fā)，逐一解答．對于方程式書寫的解答要注意配平，不能光看圖示，否則容易出錯．

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D是初中化學涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大（如下圖所示）。請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進行回答。

（1）若由A能依次轉(zhuǎn)化至D。

     已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應的氣體之一，C為常用的建筑材料。那么C的化學式為         ，A轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為         。

（2）若由D能依次轉(zhuǎn)化至A。

     已知B、C、D均為氧化物，D為紅色固體。那么A的化學式為      ，C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為         。

（3）若A至D相鄰物質(zhì)均能發(fā)生化學反應。

     已知A、B、C均為單質(zhì)，D的相對分子質(zhì)量為98。那么B的化學式為      ，C與D反應的化學方程式為         ，A可能的化學式為          （寫出2個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


除去溶液中的少量雜質(zhì)，試劑選擇正確的是

選項

溶液

雜質(zhì)

試劑

A

NaNO3

Na2CO3

適量BaCl2溶液

B

CaCl2

稀鹽酸

足量CaCO3固體

C

ZnSO4

CuSO4

足量銅粉

D

Fe2(SO4)3

Na2SO4

足量NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖示的實驗操作正確的是（  ）

　

A．

檢查氣密性

B．

放回滴瓶

C．

加熱液體

D．

振蕩試管

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（  ）

　

A．

生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬

　

B．

燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

　

C．

金剛石很硬，故石墨也很硬

　

D．

氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學課上老師為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗，將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeC13濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質(zhì)．老師告訴大家：黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)．聰明的小明對此進行了如下探究：

【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎？

【探究過程】

Ⅰ小明先從反應物元素組成分析，認為：因為      ，所以反應后可能有鐵單質(zhì)生成．

Ⅱ（1）為獲得實驗證據(jù)，小明做了實驗1．

實驗1：將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生，若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)，則反應的化學方程式為        ．

（2）小剛提出疑問是：由反應物的組成分析，能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì)，還可能是        （填化學式）．

小明查閱資料得知，在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì)．

（3）為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì)，小明又做了實驗2．

實驗2：將黑褐色物質(zhì)放入        溶液中，觀察到         ．

【得出結(jié)論】通過以上實驗探究，證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì)．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用除雜試劑及操作方法均正確的是（　　）

選項

物質(zhì)

試劑

操作方法

A

CO2（CO）

O2

點燃

B

NaCl溶液（Na2SO4）

Ba（NO2）2溶液

先加入適量Ba（NO2）2，溶液后過濾

C

CaO（CaCO3）

稀鹽酸

滴加適量稀鹽酸

D

Cu（Fe）

稀硫酸

先加入適量稀硫酸，再過濾、洗滌、干燥

 

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

該反應屬于分解反應

　

B．

該反應生成物全部為化合物

　

C．

該反應前后原子的種類、數(shù)目都未改變

　

D．

該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源。請回答下列問題：

（1）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是         （填序號）

A．吸附       B.沉淀        C.過濾        D.蒸餾

（2）寫出水在生活中的兩種應用：                                      。

（3）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：                                    。

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