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【題目】1)大米是入們日常的主食之﹣,它為入體提供的主要營養(yǎng)素是_____。

2)“加碘鹽”含有碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘的化合價是_____

3)打開盛有白醋的瓶蓋時,很快就聞到了酸味。請從微觀角度解釋_____

4)丙酸鈉(C3H5O2Na)是常用的食品防腐劑,丙酸鈉中C、O元素質量比為_____。

5)生石灰常用作食品干燥劑,其原理_____(用化學方程式表示)

【答案】糖類 分子是在不斷運動的 98 CaO+H2OCaOH2

【解析】

1)根據大米為人體提供的主要營養(yǎng)素進行分析。

2)根據在化合物中正負化合價代數和為零進行分析。

3)根據分子的基本特征進行分析。

4)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答。

5)根據生石灰與水反應生成氫氧化鈣進行分析。

1)大米中富含淀粉,淀粉屬于糖類。故答案為:糖類;

2)在碘酸鉀(KIO3)中,鉀元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為﹣2價,設碘元素的化合價為x,根據化合物中各元素的化合價代數和為0,則可得:(+1+x+-2)×3=0,解得x=+5。故答案為:

3)打開盛有白醋的瓶蓋時,立刻就聞到了酸味,這是因為白醋中的分子是在不斷運動,向四周擴散,使人們立刻就聞到了酸味。故答案為:分子是在不斷運動的;

4)丙酸鈉(C3H5O2Na)是常用的食品防腐劑,丙酸鈉中碳、氧元素的質量比為(12×3):(16×2=36:32=9:8。故答案為:9:8;

5)生石灰與水反應生成氫氧化鈣,所以可以用于做食品干燥劑。反應的化學方程式為:CaO+H2OCa(OH)2。故答案為:CaO+H2OCa(OH)2。

練習冊系列答案
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1)儀器A的名稱______________。

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B.t1時,向 50g水中加入 20g乙恰好達到飽和,則甲在該溫度下的溶解度為 40g

C.甲中混有少量乙時,可用降溫結晶的方法提純甲

D.t2時,將等質量的甲、乙兩種溶液分別降溫到 0℃,甲、乙溶液均有晶體析出

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【題目】化學實驗小組的同學們在學習完酸的化學性質后,做了如下圖所示實驗:

(實驗記錄)A過程中發(fā)生反應的化學方程式_____;如圖:若同學們在滴加碳酸鈉溶液的過程中,先觀察到有氣泡產生,后來又出現沉淀,于是同學們得出試管中硫酸在A過程時已被耗盡。你認為他們的結論_____(填是或不是)正確的。理由是_____。

(探究活動)為了科學處理廢液,同學們又開始探究濾液C中都含有哪幾種離子。

(提出問題)濾液C中有哪幾種離子?

(猜想與假設)甲同學猜想:Na、Cl;乙同學猜想:Na、Cl、Ba2+;你的猜想:_____(填離子符號);

(設計與交流)為了證明究竟是哪一種情況,討論中甲同學認為:可以分別取樣于兩只試管中,然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液,若無現象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達到目的;乙同學認為只用一只潔凈試管,只取一次C中廢液,只加一種足量試劑即可得出結論!你認為這種試劑是_____,理由是_____;

(反思與總結)經過同學們討論分析認為,解決問題的渠道和方式方法有很多種,從化學實驗的角度實驗要本著現象明顯、_____是相對科學和簡潔的。

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【題目】下列實驗操作錯誤的是

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【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是

A.加熱一定質量的高錳酸鉀

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t1

100

5

80

5

t2

60

55

a

b

t3

40

c

d

5

A. 丁物質一定是催化劑V2O5

B. 參加反應的SO2分子、O2分子的個數比為21

C. 丙物質是O2

D. d=15

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【題目】胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應),常用的抗酸藥物有碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片,興趣小組的同學對這兩種藥物開展如下探究。

(查閱資料)①鋁碳酸鎂片的主要成分的化學式為AlMgOH3CO3;

②抗酸原理:抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應,降低胃液酸性。

活動一:定性探究抗酸藥物與“胃酸”的反應。

1)鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結合上述知識分析,該藥物起抗酸作用的微粒是_____(填化學符號)。

2)小王取一定量碳酸氫鈉片與4mLpH1的稀鹽酸(模擬胃酸)反應。藥片中其他成分不溶于水也不參加反應。他對反應后溶液的成分產生了興趣。

(作出猜想)

猜想 1:只含 NaCl;

猜想 2_____;

猜想 3NaCl、NaHCO3

(設計實驗)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一

取一定量反應后的溶液于試管中,滴加_____

無明顯現象

猜想 3錯誤

實驗二

另取一定量反應后的溶液于試管中,______

______

猜想 2正確

實驗二中涉及反應的化學方程式為______。

活動二:定量探究抗酸藥物與“胃酸”的反應,對比分析產生 CO2的速率快慢和中和酸的能力強弱。

如圖 1,利用數字化實驗分別測定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應時,產生 CO2的速率快慢和 pH的變化,得到“二氧化碳濃度與時間”曲線(如圖 2)、“pH與時間”曲線(如圖 3)。

1)服用碳酸氫鈉片更易造成胃脹氣,原因是_____。

2)鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強,理由是_____。

(反思與提升)日常生活中,我們應該根據個人的具體病情,選擇合適種類的胃藥。

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