6．指出①凈化后的空氣；②二氧化碳；③稀有氣體；④冰和水的混合．這些物質(zhì)里，
哪些是混合物①③，哪些是純凈物②④．（填序號）

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：凈化后的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物；
二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物．
故填：①③；②④．

點評 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
ABCD
實驗裝置
硫在氧氣中燃燒
試管的洗滌
排水集氣		鐵絲在氧氣中燃燒
解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量試管中的水：清洗試管內(nèi)壁上容易洗掉的物質(zhì)集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察呼出氣體何時收集滿集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究，請你參與并回答有關(guān)問題．
【老師提醒】它由銅、氧化鐵兩種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有銅；
②只有Fe2O3（填化學式）；③是銅、氧化鐵的混合物．
【資料獲悉】
①銅在氯化鐵溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
②氧化鐵能被稀鹽酸溶解：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【實驗探究】
（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，震蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為乙（填“甲”或“乙”）的觀點正確．
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右圖在通風櫥中進行試驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如表：
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【討論交流】（1）在裝置A中先通入CO氣體的作用是排盡玻璃管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
（2）應該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算確定紅色粉末的組成．最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③組（填序號）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思評價】丁同學指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化工廠需要三鋼瓶氧氣，每鋼瓶容積為21升，則制得所需氣體應以多少空氣為原料？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某溶液的pH=4，它能使石蕊試液變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．紫色B．紅色C．藍色D．無色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的b（填字母序號）．
a.5       b.8      c.10      d.12
（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=7．其質(zhì)子數(shù)為17．
（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲是陽離子B．乙是陰離子
C．甲、乙屬于稀有氣體元素D．甲、乙都屬于不同種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學活動小組對此進行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想④，化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．
驗證猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①		將一小塊果肉浸入盛有煮沸的蒸餾水的燒杯中果肉表面不變色

猜想②		果肉表面變色

猜想③		果肉表面不變色

猜想④		溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋果“生銹”是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果；“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快．
【反思與評價】
（1）在②-④四種猜想中，你認為猜想③（填代號）是最不合理的，理由是氮氣化學性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應．
（2）在驗證猜想①時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間久了也會變色原因是水中溶解了氧氣．
【應用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類別），人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，要除去水中的異味，可以加入活性炭或木炭，將天然水變成純水的方法是蒸餾．
（3）今年我國北方不少地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣，環(huán)境污染已經(jīng)嚴重影響到了人類的生活質(zhì)量及生存．據(jù)此，請你提出一條改善環(huán)境質(zhì)量的方法或措施植樹造林（或少開私家車，多座公交車或使用清潔能源等）．

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