【題目】下列說法錯(cuò)誤的是：

A．在復(fù)分解反應(yīng)中，一定沒有單質(zhì)參與 B．化合反應(yīng)一定有化合物生成

C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) D．分解反應(yīng)一定有化合物參加反應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)在復(fù)分解反應(yīng)中，一定沒有單質(zhì)參與，從定義方面考慮是正確的敘述；B選項(xiàng)化合反應(yīng)一定有化合物生成是正確的敘述；C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，分解反應(yīng)也會(huì)有單質(zhì)生成；D選項(xiàng)分解反應(yīng)一定有化合物參加反應(yīng)是正確的敘述．故答案選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳一一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（ ）

A. 組成：均由碳元素和氧元素組成

B. 性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁

C. 用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料

D. 危害：二氧化碳會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會(huì)引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向60gNa2CO3溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液，實(shí)驗(yàn)過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成沉淀的質(zhì)量為g；
（2）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開．遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”(王安石《梅花》)．詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是（ ）

A．分子很小 B．分子是可分的

C．分子之間有間隔 D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知煙堿（尼古丁）的化學(xué)式為C10H13N2，其相對(duì)分子質(zhì)量為 ；各元素的質(zhì)量比為 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種化合物CH4、C2H6、C2H2、C2H4，若碳的質(zhì)量相同，則氫元素間的質(zhì)量比是（ ）

A．4：3：2：1 B．4：6：2：4 C．4：3：1：2 D．不可比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖儀器來(lái)制取某些氣體：
（注：導(dǎo)管、塞子省略）
（1）圖中儀器“D”的名稱是；儀器“F”的名稱是；
（2）實(shí)驗(yàn)室中利用氯酸鉀分解來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；固體粉末送入試管底部．除藥匙外還可以用；如果用排氣法收集氧氣，必須驗(yàn)滿，方法是；
（3）利用雙氧水分解制取氧氣，上述儀器一定用不到的是和（均填寫編號(hào)）；
（4）氯酸鉀或雙氧水制取氧氣，兩個(gè)反應(yīng)原理相同的是（寫出一點(diǎn)即可）；無(wú)論哪種方法獲得一瓶氧氣，上述儀器中除鐵架臺(tái)外還一定要用到的是（填寫編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純凈物X在空氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3X+2O2 2CO+CO2+3H2O，則X的化學(xué)式（分子式及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等都可稱為化學(xué)式）為（ ）
A.C3H6
B.CH3OH
C.HCHO
D.HCOOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A．氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤——?dú)溲趸}溶液呈堿性

B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣——氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．固體二氧化碳可用人工降雨——二氧化碳能與堿反應(yīng)

D．氧化鈣可做食品干燥劑——氧化鈣能與水反應(yīng)

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