18．從分子、原子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電解水時(shí)生成H2和O2-分子分為原子，原子再新組合成新的分子
B．碘蒸氣和固體碘均能遇淀粉變藍(lán)色-分子相同化學(xué)性質(zhì)相同
C．用力吹氣球，氣球脹大-分子間隔變大
D．水結(jié)成冰不能流動(dòng)-水分子仍在運(yùn)動(dòng)

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、電解水時(shí)生成H2和O2，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓�、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
B、碘蒸氣和固體碘均能遇淀粉變藍(lán)色，是因?yàn)槭且驗(yàn)樗鼈兪怯傻夥肿訕?gòu)成的，同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確．
C、用力吹氣球，氣球脹大，是因?yàn)闅怏w增多，體積變大，不是因?yàn)榉肿娱g的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、水結(jié)成冰不能流動(dòng)，水分子仍是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列與氧氣有關(guān)的說法中，正確的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料
B．魚能在水中生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
D．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是50
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．當(dāng)乙中含有少量甲時(shí)，可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．風(fēng)力發(fā)電C．干冰升華D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)燃燒與滅火的說法中正確的是（　�。�
A．木炭在空氣中燃燒比在純凈的氧氣中更旺
B．為防止森林大火蔓延可開辟隔離帶，其目的是隔絕可燃物
C．紙張放置在空氣中沒有燃燒是因?yàn)榧垙埐皇强扇嘉?/td>
D．廠房失火，消防隊(duì)員用水撲滅是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為H2O，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為二氧化碳，寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用下列裝置制備氣體．

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A可完成的實(shí)驗(yàn)是bc（填字母序號(hào)）．
a．加熱高錳酸鉀制取氧氣
b．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
c．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
（2）用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末；過濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生，濾液中無沉淀產(chǎn)生．以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A．加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鐵B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅D．濾液中一定沒有銀離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題（裝置C可多次使用）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時(shí)大理石（或石灰石）和稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填序號(hào)），該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是水（或氯化氫氣體）．若要除去此雜質(zhì)，需要在收集裝置前連接裝置C，其中應(yīng)盛放濃硫酸（或碳酸氫鈉）溶液．
（3）用裝置C也可以收集CO2，檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．
（4）寫出一個(gè)適合B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．若果將O2從裝置C的④端通入進(jìn)行收集，這種收集方法叫做排水法．

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