用元素符號填空:
(1)空氣中含量最多的元素是
 
;地殼中含量最多的元素是
 

(2)蔗糖在隔絕空氣的情況下加熱,生成二氧化碳和水,則蔗糖由
 
元素組成.
考點:元素的符號及其意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)教材中的元素之最分析回答.
(2)根據(jù)物質(zhì)的元素組成分析.
解答:解:(1)空氣中含量最多的元素是氮,地殼中含量最多的元素是氧.
(2)蔗糖在隔絕空氣的情況下加熱,生成二氧化碳和水,說明蔗糖由碳、氫、氧三種元素組成.
故答為:(1)N;O;(2)C、H、O三種.
點評:本題考查了元素之最及物質(zhì)的元素組成,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應(yīng).那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢?
(注:濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,溶于水會放出大量的熱)
[猜想與假設(shè)]:猜想1:在常溫下能反應(yīng);
猜想2:在常溫下不能反應(yīng),但在加熱條件下能反應(yīng);
猜想3:在加熱條件下也不能反應(yīng).
【實驗與事實】
操作1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
操作3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味氣體,發(fā)現(xiàn)該氣體能使高錳酸鉀溶液褪色;
操作4:立即停止加熱;
操作5:將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍(lán)色.
【結(jié)論與解釋】
(1)由以上探究可知猜想
 
正確的(填序號);
(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只有SO2和CuSO4
【反思與評價】
(1)操作5中,從安全角度考慮
 
將水倒入剩余的殘液里(填“能”或“不能”).
(2)探究結(jié)論中對產(chǎn)物只有SO2和CuSO4的判斷是否正確
 
,理由是
 

【拓展與應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學(xué)們又設(shè)計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4;
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評價,較好的方案是
 
,理由是
 
、
 
(只要答兩點).
【分析與計算】現(xiàn)有含雜質(zhì)的廢銅屑100克,如果按乙方案制取硫酸銅,反應(yīng)后得到硫酸銅(CuSO4)的質(zhì)量為160克,通過計算回答,原廢銅屑中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不參加反應(yīng),氧化銅和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì).氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的化合價是
 
價.
(2)已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅.假如固體1中只含有銅的氧化物,下列推理合理的是
 
(填序號).
①固體1中加入稀硫酸,若溶液呈藍(lán)色,說明該固體中一定有氧化銅.
②固體1中加入稀硫酸,若有紅色沉淀物,說明該固體中一定有氧化亞銅.
(3)將得到的1.6噸氧化銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸銅,可得硫酸銅多少噸?
(4)若用貼有如圖2標(biāo)簽的濃硫酸100毫升可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

應(yīng)用微粒的觀點解釋下列事實.
(1)將50mL酒精和50mL水混合在一起,總體積
 
100mL.(填“大于”、小于或“等于”),其原因是
 

(2)俗語說:“酒香不怕巷深”,這是因為
 

(3)在冷水和開水中分別滴入一滴紅墨水,在水中擴(kuò)散情況為
 
,這是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近中國科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組以二氧化碳和金屬鈉作原料,在440℃和800atm條件下,成功合成了金剛石,同時生成氧化鈉,首次實現(xiàn)了從二氧化碳到金剛石的逆轉(zhuǎn)變.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)類型不屬于
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 

(2)雙氧水和二氧化錳制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著“西氣東輸”的全線貫通,今年年底我市將有5萬戶用上天然氣,其主要成分是甲烷(CH4).作為家庭成員,我愿將下列有關(guān)天然氣的化學(xué)知識告知父母:
(1)天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時,必須先將管道內(nèi)注滿氮氣.我知道填充氮氣的目的是
 

(2)天然氣本身是一種無色無味的氣體,但在使用時常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇.加入乙硫醇的作用是
 

(3)若發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏,應(yīng)該
 

(4)天然氣燃燒時發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣、二氧化碳、一氧化碳?xì)怏w中(用化學(xué)式填寫),能使灼熱氧化銅還原為銅的是
 
,點燃時生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
,能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
,只能用向上排空氣法收集的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A、水B、空氣
C、硫磺D、澄清的石灰水

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同步練習(xí)冊答案