【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請完成以下各題:

(1)寫出如圖中儀器a的名稱:

(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用 裝置(填字母)來制取并收集,如圖發(fā)生裝置還應(yīng)做的改進(jìn)是 ,目的是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)某小組同學(xué)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.

①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是 (填字母).

②用排水法收集氣體時(shí),判斷集氣瓶中氣體已收集滿的標(biāo)志是

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的 %,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

【答案】(1)錐形瓶;(2)A;C; 在試管口放團(tuán)一棉花;防止高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)①a; ②觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出; ③60.5.

【解析】(1)圖中儀器a的名稱是錐形瓶;

(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,需要加熱,故選發(fā)生裝置A;氧氣的密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集;制取氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會(huì)要在試管口放一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(3)①用排水法收集氣體時(shí),要用彎導(dǎo)管,且不能伸入集氣瓶內(nèi),故選a;

②利用排水法收集氣體時(shí),若瓶口有氣泡冒出說明收集滿了;

③可設(shè)一瓶氣體的體積為1L,則實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的體積分?jǐn)?shù)是:×100%=60.5%;

練習(xí)冊系列答案
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根據(jù)圖推斷:

(1)D物質(zhì)在氧氣中燃燒,也能生成B,則B的化學(xué)式為

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D、大量廢舊電池的隨意丟棄,會(huì)帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染問題

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B、蠟燭燃燒時(shí)既有物理變化,又有化學(xué)變化

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【題目】如圖所示,A﹣G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng).F可以用于改良酸性土壤,D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì),B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸,在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體.

(1)A的化學(xué)式是 ; B的化學(xué)式是 ;

E的化學(xué)式是 ; F的化學(xué)式是 ; G的化學(xué)式是

(2)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

F﹣G的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

(3)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是

A.復(fù)分解反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.化合反應(yīng)

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