化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量為98%的濃硫酸．
（1）要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量是多少？
（2）寫出整個(gè)稀釋過程中所需要的玻璃儀器的名稱．
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：加水稀釋可以把濃溶液變成稀溶液，溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，據(jù)此回答問題即可；
解答：解：（1）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，建立方程．
設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為x
50g×98%=x×20%
x=245g
需要水的質(zhì)量是：245g-50g=195g
答：需要水195g．
（2）整個(gè)稀釋過程中所需要的玻璃儀器有：量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了溶液的稀釋計(jì)算，其解決的依據(jù)是溶液稀釋前后溶質(zhì)的量不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙烷是重要的化工原料，根據(jù)乙烷分子結(jié)構(gòu)模型（如圖），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙烷由兩種元素組成
B、乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量之比為12：1
C、乙烷分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)之比為1：3
D、乙烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1×6
30
×100%=20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化肥和農(nóng)藥的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、銨態(tài)氮肥應(yīng)該避免與草木灰混用
B、碳酸氫銨保存時(shí)應(yīng)該避免高溫和陽光照射
C、農(nóng)藥本身有毒，應(yīng)該禁止施用
D、目前施用仍是最重要的作物保護(hù)手段

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列金屬在空氣中表面會(huì)形成致密氧化膜的是（　�。�
A、鋁B、銅C、鐵D、金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硝酸鉀溶液與40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液混合后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）
A、8%B、16%
C、24%D、25%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把50g 50%氯化鉀溶液稀釋成10%的，需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石蕊是一種色素，遇酸變成紅色．為了驗(yàn)證二氧化碳不僅能溶于水，而且能與水發(fā)生反應(yīng)，甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)：
甲：將二氧化碳通入到紫色石蕊試液里，觀察溶液顏色的變化．
乙：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

現(xiàn)請(qǐng)你對(duì)這甲、乙兩個(gè)同學(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)．
①哪個(gè)更好？為什么？
②你還有其它方案嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的溫度
 
最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
C．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳．
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．
【查閱資料】一氧化碳常溫下是一種可燃性氣體．
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷面蓋毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到現(xiàn)象
 
，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到現(xiàn)象
 
，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到現(xiàn)象
 
，則婷婷的猜想正確．
（5）三位同學(xué)吹滅蠟燭后都看到一縷縷白煙，根據(jù)燃燒后產(chǎn)物，同學(xué)們提出以下猜想：A．可能是二氧化碳，B．可能是水蒸氣，C．可能是固態(tài)石蠟．為了證明這些猜想，他們做了以下實(shí)驗(yàn)：
①芳芳吹滅蠟燭后迅速收集了一集氣瓶的白煙，倒入少量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)
 
，他得出猜想A成立，你是否同意芳芳的結(jié)論？
 
，你的理由是
 
．
②貝貝用火柴點(diǎn)燃了白煙，你能證明猜想
 
不成立，你的依據(jù)是
 
．
③婷婷分析了芳芳和貝貝的實(shí)驗(yàn)，得出猜想C成立．三位同學(xué)愉快完成所有的探究，帶著豐碩的成果，高興地離開了實(shí)驗(yàn)室．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A、用風(fēng)能與太陽能替代燃煤發(fā)電
B、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C、施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D、淘汰污染嚴(yán)重的黃標(biāo)車和污染嚴(yán)重的老式鍋爐

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