【題目】某餅干包裝袋上的說明(部分)如下:
商品名稱 | ××餅干 |
配料 | 小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精 |
規(guī)格 | 400g |
儲藏方法 | 存放于陰涼干爽處,避免陽光直射 |
下列說法正確的是( )
A.鮮雞蛋、奶油中富含蛋白質
B.餅干配料中只有白砂糖屬于糖類
C.從營養(yǎng)均衡的角度看,餅干中缺乏維生素類營養(yǎng)素
D.餅干配料中不含無機鹽
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四個集氣瓶中分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣,試用簡單的方法加以鑒別.
答:分別用燃著的木條伸入四個集氣瓶中,能使木條燃燒更旺的那瓶氣體是 ;能使燃著的木條熄滅的那瓶氣體是 和 ;木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是 ;向使木條熄滅的兩瓶氣體中分別倒入澄清石灰水,振蕩,能使澄清石灰水明顯渾濁的那瓶氣體是 ,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 .
二氧化碳之所以能夠滅火,是因為
①密度比空氣大 ②能溶于水 ③一般情況下,它不能燃燒
④一般情況下,它不支持燃燒 ⑤能使紫色石蕊液變色.
A.②③④ B.①④⑤ C.③④⑤ D.①③④
將制得的二氧化碳氣體依次通過如圖所示的裝置,寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結論.
A裝置:現(xiàn)象 ;該變化的化學方程式為
B裝置:現(xiàn)象 ;驗證的性質 .
這個實驗不能用于檢驗CO2存在,用化學方程式表示檢驗CO2 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場種植的小麥生長遲緩.針對這種情況小麥結實期應施用的是( )
A.NH4HCO3
B.CO(NH2)2
C.K2SO4
D.Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】亞硝酸鹽對人體健康的危害,正越來越受到科學界的重視.亞硝酸鈉具有咸味,外觀與食鹽非常相似,但亞硝酸鈉的水溶液顯堿性,食鹽的水溶液呈中性.根據(jù)以上文字的敘述,鑒別亞硝酸鈉溶液和食鹽溶液選用的試劑為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示與對應的敘述相符的是
A.圖①表示向氫氧化銅和氫氧化鈉溶液的混合物中逐滴加入稀鹽酸
B.圖②表示探究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用
C.圖③表示向等質量氧化鎂、碳酸鎂中分別加入等濃度的稀鹽酸
D.圖④表示20℃時,向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù)。以下是幾組同學的設想及做法:
(1) 甲組同學的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
請回答:
①酚酞溶液的作用是 ;
②滴加稀鹽酸時,用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ;
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸73g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為 ;
(2) 乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的。
①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母);
A.將pH試紙直接插入待測液中
B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
C.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測數(shù)值不夠精確。在老師指導下,乙 組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為右圖)。請回答:圖中a點表示的含義是 ;b點溶液中含有的溶質有 ;乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是 ;
(3) 丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質。請用化學方程式表示其變質原因 ;若要除去該溶液中的雜質,請簡要寫出你的實驗方案: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“學做營養(yǎng)師,我來配食譜”.我們來幫助小明同學完成下列食譜.
主食 | 米飯 饅頭 |
副食 | 燒魚塊 紅燒肉 花生米 |
飲料 | 牛奶 |
我的補充 |
除了水和無機鹽外,上表食譜中,含有的營養(yǎng)素主要有________等(寫兩種);我認為小明列出的食物中還缺少一種人體必需的營養(yǎng)素是________,“我的補充”是________(填寫獲取該營養(yǎng)素的一種食物名稱).
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