下列關(guān)于O2的說法或做法不科學(xué)的是

A．常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2

B．工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2

C．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑

D．驗滿氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口

 

A

【解析】

試題分析：A、空氣中的氧氣，被不支持燃燒的氮氣沖淡了，不能用帶火星的木條來檢驗、故A錯誤； B、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2．故B正確； C、空氣含有大量的氧氣，工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取氧氣．故C正確； D、驗滿氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口故D正確．故選A．

考點：氧氣的性質(zhì)及制取

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

將無色液體A和黑色的粉末B混合，產(chǎn)生一種無色無味的氣體C；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲D放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，試回答：

(1)寫出上述物質(zhì)的名稱：

A ，B ，C ，D ，F(xiàn) 。

(2)寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：

① ，( )；

② ，( )。

(3)你能說出C的至少兩點用途嗎？① ；② 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中表示兩種不同原子：

（1）A物質(zhì)屬于 （填“混合物”、“單質(zhì)”或”“化合物”）

（2）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是____ （填A(yù)、B、C、D），你選擇的依據(jù)是

（3）若A、B、Ｃ為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的符號表達(dá)式

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．木已成舟 B．鑿壁偷光 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市九年級10月階段檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗。下列實

驗操作的先后順序正確的是

A．檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中

B．用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取

C．實驗室制取二氧化碳時，先加稀鹽酸，后加石灰石

D．排水法收集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市九年級10月階段檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

3月29日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日，主題為“藍(lán)天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題——霧霾。下列做法不符合這一主題的是

A．選擇自行車或公交車作出行工具 B．節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋

C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒 D．拒絕使用一次性木筷

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(9分)水是生命之源。

（1）用如圖裝置進(jìn)行電解，實驗前關(guān)上活塞，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到 現(xiàn)象，則說明氣密性好。b中收集到的氣體是 。該實驗說明水是由 組成的，反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，該變化中發(fā)生改變的微粒是 。

（2）我國水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入 檢驗是硬水還是軟水。生活中硬水軟化的方法為 。

（3）下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是 。

A．自然沉淀 B．沙層過濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒

（4）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市青陽片初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）我們在選購包裝(或罐裝)食品時，“配料”一項中常�？吹健吧嚼嫠帷被颉吧嚼嫠徕洝钡淖謽樱嚼嫠徕�(C6H7KOx)在常溫下是一種白色或微黃色粉末，易溶于水、乙醇。山梨酸及山梨酸鉀是國際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，廣泛應(yīng)用于食品、飲料、煙草、農(nóng)藥、化妝品等行業(yè)。

（1）山梨酸鉀中C、H兩種元素的質(zhì)量比為 。

（2）山梨酸鉀的相對分子質(zhì)量為150，則x的數(shù)值為__________。

（3）30克的山梨酸鉀中碳元素質(zhì)量為 克。（精確到0.1克）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市要塞片初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分） 結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：① 。

（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為 ，收集氧氣可選用E裝置，理由是 。

（3）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“ｅ”或“ｆ”）通入。

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應(yīng)從(填“b”或“c”) 端通入。

 

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