【題目】用圖甲所示的電解水裝置來(lái)測(cè)定水的組成。

（實(shí)驗(yàn)步驟）（1）按圖安裝好裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性。

（2）在Ｕ型管中裝入水（水面略低于支管口）。

（3）取下注射器，打開電源一段時(shí)間后，關(guān)閉電源。

（4）將注射器活塞推到頂后連接注射器，再次打開電源。當(dāng)注射器二中活塞停留在10mL刻度時(shí)，關(guān)閉電源。

（5）檢驗(yàn)氣體。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）水是由______組成的。電解水的化學(xué)方程式_______。

（問題討論）（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先打開電源通電一段時(shí)間后再接上注射器的目的是________；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器一中活塞停留在_____刻度處。將該注射器帶上針頭，移向燃著的木條旁，推動(dòng)活塞，現(xiàn)象是_______；

（3）水電解的過(guò)程可用下列圖示表示。粒子運(yùn)動(dòng)的先后順序是______。

【答案】氫元素和氧元素 2H2O 2H2↑+O2↑ 排出裝置內(nèi)的空氣 5 木條燃燒更旺 ①④②③

【解析】

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

水的電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，水電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由氫元素和氧元素組成的，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑；

問題討論：

（1）氫氣和空氣的混合氣點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，所以實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先打開電源通電一段時(shí)間后再接上注射器的目的是：排出裝置內(nèi)的空氣；

（2）電解水生成的氫氣和氧氣體積比是2：1，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器一中活塞停留在5刻度處，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣有助燃性，所以將該注射器帶上針頭，移向燃著的木條旁，推動(dòng)活塞，現(xiàn)象是：木條燃燒更旺；

（3）水的電解過(guò)程是水在通電的條件下分成氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合成氫氣分子，氧原子結(jié)合成氧氣分子，氫分子聚集成氫氣，氧分子聚集成氧氣，所以粒子運(yùn)動(dòng)的先后順序是：①④②③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N。若將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液混合當(dāng)溶液中甲與乙的質(zhì)量比為時(shí)，充分反應(yīng)后溶液的，則甲和乙應(yīng)是下列物質(zhì)中的

A.和B.和C.和D.和

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖圖示裝置，回答有關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱為_____________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是________（填裝置序號(hào)），但實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)該發(fā)生裝置做的改進(jìn)是__________，反應(yīng)的化學(xué) 方程式為__________。

（3）某同學(xué)提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接，就可收集并測(cè)量生成的氧氣的體積，則正確的連接順序是：A裝置的導(dǎo)管出口→（_______）→（_______）→c（填接口字母）。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________（填裝序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器，它有多種用途。

（1）醫(yī)院里，給病人輸氧時(shí)，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，用于觀察氣泡產(chǎn)生的情況，以便調(diào)節(jié)供氧速率，此時(shí)氧氣應(yīng)該從______(填“a”或“b”)管口導(dǎo)入。

（2）若用此裝置除去氧氣中的水蒸氣，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)該盛的液體是________

（3）當(dāng)用此裝置通過(guò)排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)采取的主要操作步驟是：

①________ ②_______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

則該原子的核電荷數(shù)為_____該元素屬于_____(金屬，非金屬)元素，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子易_____(得，失)_____個(gè)電子，變?yōu)?/span>_____離子(陽(yáng)或陰)。

(2)已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫下列空白：

①X的值為_____；②碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列的_____（填序號(hào)）化學(xué)性質(zhì)最相似。

(3)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_____，化合物的是______，純凈物的是______，混合物的是______，氧化物的是______。（均填容器下的代號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）下列物質(zhì)的用途中，利用金剛石硬度的是_____（填序號(hào)，下同）；利用石墨導(dǎo)電性的是_____

A玻璃刻刀 B鉛筆芯 C鉆探機(jī)的鉆頭 D干電池的電極

（2）炭雕（如圖）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有_____能力。所以，炭雕即可以美化居住環(huán)境，又可以凈化室內(nèi)空氣。

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，其化學(xué)反應(yīng)為：3CO2+4Na==C（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為_____，反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____（填化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示�！啊北硎鞠嗷ラg能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。

請(qǐng)回答下列問題。

(1)E的化學(xué)式為_____。

(2)C的用途之一為_____。

(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_____。

(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把液體中的物質(zhì)分離出來(lái)，常用過(guò)濾操作，如圖是過(guò)濾操作裝置圖，寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：

A______；B______；其中漏斗下端要緊靠在下面燒杯的內(nèi)壁是因?yàn)?/span>______。如果過(guò)濾兩次后濾液仍不澄清，你認(rèn)為可能的原因是______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.℃時(shí)，的溶解度大于的溶解度

B.℃時(shí)，和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

C.℃時(shí)，將的飽和溶液加熱蒸發(fā)，一定有晶體析出

D.固體中含有少量的，可用降溫結(jié)晶的方法提純

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案