5．下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．金桂飄香C．塵土飛揚(yáng)D．冰雪融化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、葡萄釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化；
B、金桂飄香的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、塵土飛揚(yáng)的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、冰雪融化的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：

①用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應(yīng)選發(fā)生裝置A（填序號(hào)，下同），收集難溶性氣體應(yīng)選C．
②B裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．伸進(jìn)D，E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于物質(zhì)鑒別的方法中不正確的是（　　）
A．CO2和空氣可用燃著的木條鑒別B．CO和CO2可用紫色石蕊試液鑒別
C．水和雙氧水可用二氧化錳鑒別D．硬水和軟水可以用洗衣粉鑒別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2013年9月7日至8日，第六屆中國(guó)能源環(huán)境高峰論壇在北京隆重召開．論壇就能源清潔利用國(guó)家戰(zhàn)略與世界經(jīng)驗(yàn)、大氣污染防治與混合動(dòng)力車、智慧（生態(tài)）城市建設(shè)、區(qū)域和行業(yè)生態(tài)文明等議題展開研討．能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問題．
（1）將渾濁的河水用如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是吸附，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（2）全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關(guān)．煤燃燒后能產(chǎn)生很多氣體污染物，其中溶于雨水后，可以形成酸雨的氣體是SO2（用化學(xué)式填寫一種即可）．
（3）節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律．開發(fā)太陽能等新能源（舉一例）不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組元素，它們的元素符號(hào)第二個(gè)小寫字母都相同的是（　�。�
A．氦、氖、氫B．鎂、銀、汞C．鈉、鈣、氯D．錳、銅、鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)．可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是BD；欲測(cè)得所制二氧化碳體積，可將氣體通過內(nèi)裝有液面滴有植物油 的水的洗氣瓶F，并把水排流入量筒．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G的集氣瓶中鐵絲實(shí)驗(yàn)前做成螺旋狀的目的是增大鐵絲受熱面積，有利鐵絲燃燒，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．沒有說明用量時(shí)固體取1-2克
B．用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈
C．加熱試管里的藥品時(shí)，要先使試管預(yù)熱
D．用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．林林在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂不僅能在氧氣中燃燒，它還能在氮?dú)庵腥紵�！于是他做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂，該反應(yīng)屬于化合 反應(yīng)；
（2）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶；
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你對(duì)過去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：一定條件下，氮?dú)庖材軌蛑С秩紵�；燃燒不一定需要氧氣�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．硅酸鈉（Na2SiO3）是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品，工業(yè)上常用氫氧化鈉（NaOH）與二氧化硅（SiO2）混合制備，生成硅酸鈉的同時(shí)還能生成水．現(xiàn)以125t石英砂（SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%）為原料，與一定量的氫氧化鈉反應(yīng)．試計(jì)算：
（1）125t石英砂中SiO2的質(zhì)量．
（2）理論上參加反應(yīng)的氫氧化鈉質(zhì)量．

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