4．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，SiO2中硅元素的化合價(jià)為（　　）
A．-4B．+4C．+3D．+2

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化硅的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價(jià)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．人們的日常生活離不開(kāi)金屬，高科技新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．請(qǐng)回答；
（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁；（2）松花江跨江橋的建設(shè)中用到了鋼，鋼的含碳量范圍是0.03%～2%；
（3）很多寶石中含有金屬離子才使它們變得絢麗多彩；（4）鈦合金與人體有很好的相容性，因此可以用來(lái)制造人造骨；
（5）菱鐵礦主要成分的化學(xué)式為FeCO3；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)；
（2）用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（4）氧化汞受熱分解成汞和氧氣：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．一切化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后：
①若質(zhì)量增加，一般是有氣體參加了反應(yīng)．如：Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4，根據(jù)質(zhì)量守恒，參加了反應(yīng)的mFe+mO2=mFe3O4，所以質(zhì)量增加了．即反應(yīng)后，固體質(zhì)量增加了．
②若質(zhì)量減少，則是生成了氣體．如：KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，mKClO3=mKCl+mO2，因?yàn)樯傻难鯕赓|(zhì)量沒(méi)有稱量，所以質(zhì)量減少了．即反應(yīng)后，固體質(zhì)量減少了．所以，要探究有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氧化汞受熱時(shí)的變化可用如圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈喪示氧原子）．根據(jù)圖示能得出“一氧化汞受熱能分解成汞和氧氣”．你還能總結(jié)出：

（1）氧化汞受熱能分解成汞和氧氣；
（2）原子是化學(xué)變化中的最小粒子
（3）分子在化學(xué)變化中可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在下列對(duì)水采取的一些處理措施中．有一項(xiàng)使水發(fā)生的變化與其他三項(xiàng)不同．該項(xiàng)是（　�。�
A．電解B．蒸餾C．過(guò)濾D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．汽車尾氣是造成空氣污染的主要因素．化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)汽車尾氣的成分進(jìn)行探究，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
【查閱資料】
1、汽車尾氣中含有二氧化碳、水蒸氣、一氧化碳，煙塵以及空氣中未反應(yīng)的剩余氣體，所用燃料中若脫硫不盡，還會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體等．
2、二氧化碳和二氧化硫氣體都能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化硫還能使紫紅色的高錳酸鉀水溶液褪色，而二氧化碳不能．
【取樣】A同學(xué)建議在排氣管后接上導(dǎo)管，用排水法收集尾氣；
B同學(xué)選擇用一只癟氣球，套在排氣管上收集尾氣．大家采用了B同學(xué)的收集方法，優(yōu)點(diǎn)是收集的氣體全面．
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)按圖1裝置進(jìn)行尾氣成分的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）輕輕擠壓裝有尾氣的氣球，讓氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)裝置觀察，A中紫紅色的高錳酸鉀水溶液顏色始終未發(fā)生變化，但澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此判斷尾氣中含有二氧化碳，而不含二氧化硫．對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖中的廣口里裝有足量的高錳酸鉀水溶液，你認(rèn)為其作用是防止有較多的二氧化硫?qū)z驗(yàn)二氧化碳的干擾．
（2）圖中C瓶收集到的氣體還含有什么呢？
有同學(xué)認(rèn)為可能還有氧氣，最簡(jiǎn)單的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)．
（3）將C瓶中收集到的氣體，按圖2所示進(jìn)行氧氣含量的探究（裝置氣密性良好，紅磷足量且操作無(wú)誤），采用放大鏡聚光使紅磷燃燒，待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，水進(jìn)入C瓶明顯少于原瓶氣體體積五分之一．
你認(rèn)為尾氣中氧氣含量比空氣中氧氣大大減少的原因是燃料燃燒消耗了氧氣，對(duì)C瓶中最后剩余的氣體，你認(rèn)為剩余最多的氣體是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)方程式寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)：
（1）木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出制取原理的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號(hào)，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E．

（3）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2裝置丙（填編號(hào)）．
（4）用圖中C裝置收集氧氣，如果制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有加熱后立即收集氧氣或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，有氣泡（寫出一條即可）．
（5）若圖中A裝置裝有氯酸鉀也可以制取氧氣，寫出制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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