甲乙小組按如圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物,獲得了不同的實驗現(xiàn)象.

甲組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴

乙組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體

【提出問題】同學(xué)們查閱教材實驗,得知無色液滴是水,但黑色固體是什么呢?

【實驗驗證]利用如圖2所示裝置,甲,乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案進(jìn)行驗證.

 實驗操作

 實驗現(xiàn)象

 甲組

 取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱.

 黑色固體燃燒,

、佟,b中溶液變渾濁.

 乙組

 取少量該黑色固體于a中,通入

、凇。c燃酒精燈加熱.

 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁.

【分析與結(jié)論】

(1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是 。ㄌ钭帜感蛱枺

    A.熄滅酒精燈,停止加熱  B.將試管b移走

(2)b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了  ,由此可推斷猜想正確,理由是  .

【反思】

(1)進(jìn)一步實驗發(fā)現(xiàn),罩在火焰上方的燒杯位置越低,產(chǎn)生黑色固體越多.查閱資料可知:蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳+水;蠟燭+氧氣(少量)→一氧化碳+水;…由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是 燒。

(2)甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有 (填字母序號).

A.碳、氫和氧三種元素

B.碳和氧兩種元素

C.碳和氫兩種元素.

   


 答案    分析:

【實驗驗證]根據(jù)碳為黑色固體,在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答;

【分析與結(jié)論】

(1)根據(jù)實驗操作注意事項解答;

(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;

【反思】

(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件解答;

(2)根據(jù)量守恒定律解答.

解:【實驗驗證】碳為黑色固體,通入空氣,點燃酒精燈加熱,黑色固體燃燒,發(fā)出紅光,b中溶液變渾濁.

取少量該黑色固體于a中,通入氧氣,點燃酒精燈加熱,黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁.

【分析與結(jié)論】

(1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是將試管b移走,再熄滅酒精燈,停止加熱;

(2)b中溶液變渾濁,說明有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,二氧化碳中的碳元素一定來源于黑色固體,故黑色固體為碳;

【反思】

(1)燒杯位置使氧氣的量減少,氧氣的量燒到一定程度時,蠟燭和氧氣反應(yīng)生成黑色固體碳,

(2)根據(jù)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,有水和二氧化碳生成,說明蠟燭中一定含有碳和氫兩種元素.

答案:

【實驗驗證】

實驗操作

 實驗現(xiàn)象

 甲組

 取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱.

 黑色固體燃燒,

①發(fā)出紅光,b中溶液變渾濁.

 乙組

 取少量該黑色固體于a中,通入

②氧氣,點燃酒精燈加熱.

 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁.

【分析與結(jié)論】

(1)B、A

(2)二氧化碳   化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,二氧化碳中的碳元素一定來源于黑色固體

【反思】

(1)燒杯位置使氧氣的量減少,氧氣的量燒到一定程度時,蠟燭和氧氣反應(yīng)生成黑色固體碳

(2)C


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:

(1)標(biāo)號為A的儀器名稱是         ;

(2)將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             ;組裝制取裝置時,可選擇所給儀器中的B、F、G、H和          ;檢驗O2是否收集滿的操作是                                                   。

(3)甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),回答下列問題:

寫出上述三個實驗反應(yīng)的文字表達(dá)式:甲______________________________

_____________________________,丙______________________________。

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圖所示操作中,正確的是(     )

 

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著名高分子化學(xué)家、北大校長周其風(fēng)寫了一首歌,歌名為《化學(xué)是我,化學(xué)是你》.其中寫道:“…你我你我 要溫暖漂亮 化學(xué)提供 衣裝婀娜;你我你我 要吃足喝好 化學(xué)提供 營養(yǎng)多多;你我你我 要飛天探地 化學(xué)提供 動力幾何;即使你我的身心健康 也是化學(xué)密碼解鎖;…”寫出了化學(xué)對社會進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn).關(guān)于化學(xué)對社會進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn),下列說法不正確的是(  )

   A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康

   B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)

   C.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

   D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)

 

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下列實驗中,能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?/p>

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)過濾法凈水時的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。

(2)硬水給生活生產(chǎn)帶來麻煩,實驗室常用  的方法來降低水的硬度.

(3)愛護(hù)水資源是公民的責(zé)任和義務(wù).下列屬于節(jié)約用水的是  .

A.灌溉由漫灌改為滴灌  B.建污水廠處理工業(yè)廢水  C.刷牙時不間斷放水.

     答案    分析:

(1)過濾用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;

(2)實驗室常用蒸餾的方法來降低水的硬度;

(3)A.灌溉由漫灌改為滴灌,可節(jié)約用水;  B.建污水廠處理工業(yè)廢水,可節(jié)約用水;  C.刷牙時不間斷放水,屬于浪費水資源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)為了探究蠟燭燃燒,做了下表中的實驗請你完成實驗報告:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

點燃蠟燭,將一根火柴橫放在火焰上方片刻

火柴! ∽钕葻梗ㄌ睢皟啥恕被颉爸虚g”)

蠟燭火焰的  溫度最高

將一個干冷的燒杯罩在火焰上方

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 

蠟燭燃燒生成  

將一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

石灰水變  

蠟燭燃燒生成  

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


教材上有一習(xí)題:“設(shè)計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素!爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據(jù)圖中裝置憲成以下各題:

(l)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的       (填序號)“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有      元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有      元素。

(3)此實驗?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素         不能(填“能”或“不能”).
(4)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式                           

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列四種金屬中,不能與其它三種金屬的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的是

A.銀               B.鐵           C.鋅             D.銅

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