分解反應(yīng)是
 
．
考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)分解反應(yīng)的概念進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．
故答案為：由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的概念（特征是“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

4.6g某有機(jī)物完全燃燒時(shí)需消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4gH2O，該有機(jī)物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是由多種氨基酸構(gòu)成的，是復(fù)雜的、相對(duì)分子質(zhì)量巨大的物質(zhì)．α-丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一，如圖是α-丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖．下列對(duì)α-丙氨酸的敘述不正確的是（　�。�
A、α-丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N
B、α-丙氨酸分子中，氫原子最小
C、α-丙氨酸分子中碳、氧原子個(gè)數(shù)比為3：2
D、α-丙氨酸是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
B、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①水；②鐵粉；③高錳酸鉀；④井水；⑤二氧化錳五種物質(zhì)．其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
；屬于純凈物的有
 
；屬于單質(zhì)的有
 
；屬于化合物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選用的裝置是
 
（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）收集CO2常用的裝置是
 
（填序號(hào)），檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是：
 
．
（4）若用G圖的裝置測(cè)量生成CO2氣體的體積，需在集氣瓶?jī)?nèi)的水面上放一層植物油，其目的是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須控制反應(yīng)速度否則引起裝置炸裂．你認(rèn)為A～F中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用H裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）5個(gè)氫原子
 
；（2）3個(gè)二氧化碳分子
 
；（3）四氧化三鐵
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)和數(shù)字表示：
氮元素
 
鈉元素
 
3個(gè)銀原子
 
地殼中含量最多的元素
 

空氣中含量最多的元素
 
貧血患者需補(bǔ)充的元素
 
4個(gè)銅原子
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組氣體中，既具有可燃性又具有還原性的是（　�。�
A、H2     CO2
B、H2 CO
C、CO    CO2
D、H2    O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案