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4．下列說法正確的是（　�。�
A．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它具有可燃性
B．凡是含有氧元素的物質都可以用作實驗室制取氧氣的原料
C．在通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體
D．物理變化發(fā)生時一定發(fā)生化學變化

分析 A、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能夠支持燃燒，供給呼吸，不具有可燃性；
B、有些物質雖然含有氧元素，但是不能用來制取氧氣；
C、在通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體；
D、物理變化發(fā)生時不一定發(fā)生化學變化

解答 解：A、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它不具有可燃性．故選項錯誤；
B、有些物質雖然含有氧元素，但是不能用來制取氧氣．故選項錯誤；
C、在通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體．故選項正確；
D、物理變化發(fā)生時不一定發(fā)生化學變化．如水蒸發(fā)，故選項錯誤；
故選C．

點評 解答本題要理解氧氣能夠支持燃燒、供給呼吸，但是不能燃燒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．（1）小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個干凈的鐵釘分別放入圖1A、B、C三支試管中定期觀察并記錄現(xiàn)象．請回答下列問題：
①試管A中的鐵釘最易生銹．
②由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是氧氣和水充分接觸．
③鐵銹的主要成份是Fe203（填化學式）
④請舉出一種防止鋼鐵銹蝕的措施表面涂防銹油．
（2）如圖2所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的膠塞塞緊，U形管內水面處于同一高度，放置幾天后觀察到U形管內的水面A（填字母）．

A．a比b高          B．b比a高     C．一樣高           D．無法判斷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．已知鈉離子（Na+）的原子核中質子婁為11，中子數為12，下列有關Na+的說法正確的是（　　）
A．原子核外電子數為11B．它帶1個單位的正電荷
C．原子核內的正電荷數為+10D．在化學反應中很活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內容如圖所示．
為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進行了如下實驗：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后將生成的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁
（寫后繼實驗操作和現(xiàn)象），證明碳酸鹽的存在當小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎比整片服用效果好？
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快．
【設計實驗】
實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將一片研碎的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結論】實驗二比實驗一反應快．證明小軍的猜想正確．
【拓展探究】（1）氫氧化鎂、氫氧化鋁、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，但氫氧化鈉，氫氧化鈣等物質卻不能制成抗酸藥，原因是有較強的腐蝕性．
（2）鋇餐是X光透視常用的造影劑，檢測者服用的鋇餐主要成分是硫酸鋇，若改用碳酸鋇會造成被檢測者重金屬（離子）中毒，請用化學方程式表達中毒的原理：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．為測定鐵、銅和銀的金屬活動性順序，下列不能達到目的試劑組是（　�。�
A．Ag、Fe、CuSO4溶液B．Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
C．Fe、Cu、AgNO3溶液D．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短探究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素．
（1）二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達式是：雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）甲小組有如下實驗設計方案，完成下表．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2溶液
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2溶液

（3）甲、乙兩小組得出如圖2數據．
①甲組實驗得出的數據可知：濃度越大，H2O2分解速率越快；
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數據分析相同條件下H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；反應類型為分解反應，若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內裝滿水，收集氧氣．則氣體應從b（填“a”或“b”）進入F中，若用向上排空氣法收集氧氣，應該從a（填“a”或“b”）通入F中．
（4）待氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣．實驗結束時應該先撤導管再熄滅酒精燈，以防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（5）硫在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列基本實驗操作的圖示正確的是（　　）
A． 
過濾		B．
驗滿		C．
讀取液體體積		D．
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質的用途與其依據的性質不相符合的是（　�。�
A．一氧化碳用于冶金煉鐵--一氧化碳能夠燃燒
B．干冰用于人工降雨--干冰易升華同時吸收大量的熱
C．氮氣作食品保護氣--氮氣的化學性質不活潑
D．銅用于制造導線--銅具有良好的導電性

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