【題目】CuCl廣泛應(yīng)用于化工和印染等行業(yè)。某研究性學(xué)習(xí)小組擬熱分解CuCl2·2H2O制備CuCl,并進行相關(guān)探究。
【資料查閱】
(1)
(2)Cl2是一種有毒氣體,易溶于氫氧化鈉溶液。
(3)HCl極易溶于水。
(4)CuCl常溫下是固體,露置于空氣中易被氧化為綠色的高價銅鹽。
【實驗探究】該小組用下圖所示裝置進行實驗(夾持儀器已略)。
請回答下列問題:
(1)裝置B的作用是_______________。裝置E的作用是_______________。
(2)實驗操作的先后順序是a→_______________(填操作的編號)
a.檢查裝置的氣密性后加入藥品
b.熄滅酒精燈,冷卻
c.在“氣體入口”處通入干燥HCl
d.點燃酒精燈,加熱
e.停止通入HCl,然后通入N2
(3)檢驗該裝置氣密性的方法是_______________ 。
(4)在實驗過程中,觀察到C中紙條的顏色不變, 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______________;D中紙條的先變紅后褪色,其褪色的原因可能是_______________(填序號)。
A.氯化氫水溶液有漂白性 B.氯氣的水溶液有漂白性
C.氯化氫氣體有漂白性 D.干燥的氯氣有漂白性
(5)停止通入HCl后,通入N2的目的是_______________ 。
(6)④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是________________ 。
(7)反應(yīng)結(jié)束后,取出CuCl產(chǎn)品進行實驗,發(fā)現(xiàn)其中含有少量的CuCl2或CuO雜質(zhì),根據(jù)資料信息分析:
①若雜質(zhì)是CuCl2,則產(chǎn)生的原因是_______________。
②若雜質(zhì)是CuO,則產(chǎn)生的原因是_______________。
【答案】 吸收水蒸氣 吸收生成的氯氣等 c d b e 在裝置E上面的倒置漏斗換成導(dǎo)管,在燒杯中加少量水,將導(dǎo)管插入水中,在裝置的氣體入口處裝上橡皮管,并用彈簧夾夾緊,用酒精燈微微加熱玻璃管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好 在氯化氫氣體中,氯化氫是以分子形式存在的,沒有解除離出氫離子,故氯化氫氣體不顯酸性 B 防上空氣進入試管,把氯化亞銅氧化 Cu2(OH)2Cl2 2CuO + 2HCl ↑ 加熱時間不足或溫度偏低 通入HCl的量不足
【解析】(1)根據(jù)濃硫酸和氫氧化鈉的作用分析;
(2)根據(jù)實驗步驟分析;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成及酸堿性分析;
(5)根據(jù)氮氣的性質(zhì)分析;
(6)根據(jù)圖中的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件分析;
(7)根據(jù)加熱的時間及通入HCl的量分析。
解:(1)裝置B中裝有濃硫酸,主要作用是吸收熱分解CuCl2·2H2O制備CuCl時產(chǎn)生的水蒸氣;裝置E中裝有氫氧化鈉溶液,主要作用是吸收熱分解CuCl2·2H2O制備CuCl時生成的氯氣,防止污染空氣;
(2)實驗前先檢查裝置的氣密性后加入藥品,反應(yīng)前需在“氣體入口”處通入干燥HCl,除去空氣避免對實驗造成影響,然后點燃酒精燈,加熱,反應(yīng)結(jié)束后熄滅酒精燈,冷卻,故實驗操作的先后順序是a→c→d→b→e;
(3)檢驗該裝置氣密性的方法是在裝置E上面的倒置漏斗換成導(dǎo)管,在燒杯中加少量水,將導(dǎo)管插入水中,在裝置的氣體入口處裝上橡皮管,并用彈簧夾夾緊,用酒精燈微微加熱玻璃管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好 ;
(4)在實驗過程中,觀察到C中紙條的顏色不變, 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中,氯化氫是以分子形式存在的,沒有解除離出氫離子,故氯化氫氣體不顯酸性;D中紙條的先變紅后褪色,其褪色的原因可能是氯氣的水溶液中含有次氯酸具有漂白性;
(5)由于反應(yīng)剛生成的氯化亞銅溫度較高,易于空氣中的氧氣反應(yīng),故停止通入HCl后,通入N2的目的是防上空氣進入試管,把氯化亞銅氧化;
(6)④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Cu2(OH)2Cl2 2CuO + 2HCl ↑;
(7)①若雜質(zhì)是CuCl2,則產(chǎn)生的原因是加熱時間不足或溫度偏低;
②若雜質(zhì)是CuO,則產(chǎn)生的原因是通入HCl的量不足,部分CuCl2·2H2O反應(yīng)最終生成了CuO。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物有三種
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016屆浙江省杭州市豐潭中學(xué)九年級下3月月考】近來有研究報告稱,除去“普通水”里溶有的氮氣和氧氣后,水的去污能力將大大增強.對此的下列理解不正確的是( )
A.“普通水”含有氮分子 B.“普通水”含有氧分子
C.除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 D.氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年6月5日是“世界環(huán)境日”,活動主題是“可持續(xù)的生活”,下列行為不符合倡導(dǎo)要求的是
A.出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車
B.減少制造垃圾,實行垃圾分類和回收
C.隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭,節(jié)約用水用電
D.為提高糧食產(chǎn)量,大量使用各種化肥、農(nóng)藥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________。
只能選擇D裝置收集二氧化碳是因為__________________。
(2)將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣能________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(3)實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是____→____→____(填字母代號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組的同學(xué)對實驗室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進行了如下探究:取大理石和鹽酸反應(yīng)且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。
試回答:
(1)分析圖中信息可知,20g廢液中,所含的溶質(zhì)是 (寫化學(xué)式);
(2)在廢液中加入碳酸鈉溶液,首先與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
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