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5.A~F是初中化學中的常見物質,如圖是它們之間的轉化關系,圖中部分反應物或生成物未全部標出.已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F是黑色粉末.
(1)B→D是放熱反應(填“放熱”或“吸熱”);
(2)C→E屬于基本反應類型中的化合反應;
(3)寫出A完全燃燒的化學方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O
(4)寫出E→F的化學反應方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)寫出E物質的另一種用途用作燃料.

分析 根據已有的知識進行分析,根據“A是天然氣的主要成分”,則A是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,根據“B在常溫下為液態(tài)”,則B是水,C是二氧化碳,水能與氧化鈣反應生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,則D是氫氧化鈣;二氧化碳能與灼熱的碳反應生成一氧化碳,則E是一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能還原金屬氧化物;紅棕色固體可能是氧化鐵,則生成的黑色粉末F是鐵,據此解答.

解答 解:根據已有的知識進行分析,根據“A是天然氣的主要成分”,則A是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,根據“B在常溫下為液態(tài)”,則B是水,C是二氧化碳,水能與氧化鈣反應生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,則D是氫氧化鈣;二氧化碳能與灼熱的碳反應生成一氧化碳,則E是一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能還原金屬氧化物;紅棕色固體可能是氧化鐵,則生成的黑色粉末F是鐵,代入框圖,推斷合理;
(1)B→D是氧化鈣與水反應,此反應是放熱反應,故填:放熱;
(2)C是二氧化碳,與碳在高溫下反應生成一氧化碳,是化合反應,故填:化合;
(3)A完全燃燒的化學方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O;
(4)E是一氧化碳,能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)一氧化碳還具有可燃性,能用作燃料,故填:燃料.
故答案為:
(1)放熱;(2)化合反應;(3)CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O;
(4)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(5)用作燃料

點評 本題為框圖式物質推斷題,完成此題的關鍵是根據題干敘述,找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后推斷得出其他物質的化學式,書寫反應的化學方程式要注意配平.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某中學科學興趣小組按照圖甲的實驗方法,做木炭與氧化銅反應實驗時,雖然澄清石灰水能變渾濁,但是很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現.暗紅色的固體是什么?怎樣使現象更明顯呢?他們決定對這個實驗進行進一步的探究

查閱資料后,獲知銅有+1和+2兩種化合價
(1)小敏認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為Cu2O.他猜想的依據之一是生成物的顏色,另一依據是銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,根據化合物中元素的化合價代數和為零的原則.寫出按小敏猜想的反應方程式4CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+CO2
(2)小王建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.可使實驗現象更明顯,她提出這樣建議的原理是增大接觸面積,促進充分反應.
(3)在小王的基礎上,小新建議將實驗方案作如圖乙的改進(酒精噴燈能提供更多的熱量):并待反應結束時,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻.若不關閉止水夾,可能出現的問題是使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.待產物冷卻后,同學們終于獲得了紫紅色銅,實驗獲得了圓滿成功.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-以及泥沙等雜質,某同學設計了一種制備精鹽的實驗方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量):

(1)步驟①⑤⑦中都用到的一種玻璃儀器為玻璃棒.
(2)判斷BaCl2已過量的方法是取少量上層清液,滴加硫酸鈉,若不產生白色沉淀,則證明氯化鋇已經過量.
(3)第④步中,相關的化學方程式有BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.為除去下表樣品中的少量雜質(括號內為雜質),所選試劑及操作方法均正確的是( 。
序號樣品成分所選試劑操作方法
AKCl(MnO2溶解、過濾、洗滌、干燥
BNa2CO3(NH4HCO3/加熱至質量不再減少
CNaCl(KNO3溶解、降溫結晶、過濾
DNaCl(CuCl2過量NaOH溶液過濾、蒸發(fā)結晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學工業(yè)對農業(yè)最大的貢獻之一是化肥的工業(yè)化生產,它解決了世界糧食的供給問題.
(1)過度使用化肥常會造成土壤酸化而板結,一般可向土壤中加入適當的Ca(OH)2(填寫化學式)來改良土壤.
(2)常用的化肥有:①碳酸氫銨 ②硫酸鉀 ③磷礦粉 ④硫酸銨 ⑤尿素 ⑥硝酸銨 ⑦硝酸鉀.其中屬于有機氮肥的是:⑤(填寫編號),其中既屬于銨態(tài)氮肥又屬于硝態(tài)氮肥的是:⑥ (填寫編號),施肥時要避免銨態(tài)氮肥與熟石灰、草木灰等堿性(選填:“酸性”“中性”“堿性”)物質混用,否則會降低肥效.
(3)檢驗銨態(tài)氮肥的一般方法是將其與堿混合加熱,產生的刺激性氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,試寫出硝酸銨與氫氧化鈉混合共熱的化學反應方程式:NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$NaNO3+NH3↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列結構示意圖表示的元素在元素周期表中第二周期元素的是( 。
A.①②④B.①②C.②④D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在化學游戲上,小明在圓形卡片上填上不同的物質,擺成一個五連環(huán)(如圖),讓相鄰物質在常溫下能發(fā)生反應.小明對其他同學提出下列問題,請你參與:
(1)①物質是AgNO3
(2)⑤是鐵片,則④和⑤反應的現象是銀白色固體表面有氣泡,且逐漸變小,放熱,溶液由無色變?yōu)椋\)綠色;
(3)②和③反應的化學方程式為CuO+2HCl═CuCl2+H2O;
(4)將③、④、⑤的物質倒入一個燒杯中,攪拌,當反應停止后,濾出不溶物,向濾液中放一枚鐵釘,發(fā)現鐵釘無任何變化,則濾渣一定含Cu,可能含Fe或CuO或Fe和CuO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于濃硫酸的描述中錯誤的是( 。
A.水溶解時放出大量的熱B.對皮膚有強列的腐蝕作用
C.水溶液能使石蕊溶液變紅D.把水注入濃硫酸中,將濃硫酸稀釋

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學實驗是進行科學探究的重要方式,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎.下列實驗操作正確的是(  )
A.
 加熱固體
B.
 加熱液體
C. 
振蕩試管
D.
加熱蒸發(fā)

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