高錳酸鉀制取氧氣并收集氧氣的裝置圖如圖:
(1)寫(xiě)出A、B儀器的名稱:A
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;B
試管
試管

(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先
給試管均勻受熱
給試管均勻受熱
;
(3)圖中收集氧氣的方法叫
排水法
排水法
,這是根據(jù)氧氣的
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)決定的.收滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片,并
(填正或倒)放在桌面上
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集的氧氣不純,可能的原因是
沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集

(5)寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明所屬基本反應(yīng)類(lèi)型
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
分析:(1)掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器及名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)裝置確定收集方法;根據(jù)氧氣的密度確定放置方法;
(4)根據(jù)收集的最佳時(shí)機(jī)是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí),再收集氧氣,防止收集的氧氣不純進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣寫(xiě)出文字的表達(dá)式.
解答:解:(1)A是鐵架臺(tái);B是試管;
(2)反應(yīng)開(kāi)始前,為防止試管受熱不均勻而炸裂,應(yīng)首先給試管均勻受熱;
(3)圖中收集氧氣的方法叫排水法,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒;因(yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故收滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片,并正放在桌面上以防氣體逸散,便于保存;
(4)收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)再收集氧氣,防止收集的氧氣不純,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集的氧氣不純,可能的原因是沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集;
(5)高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)為分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵架臺(tái);試管;
(2)給試管均勻受熱;
(3)排水法;不易溶于水;正;
(4)沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集;
(5)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題考查的是儀器的名稱和文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等,屬于基礎(chǔ)性的考查,本考點(diǎn)也是中考的考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中,平時(shí)要注意知識(shí)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)
棉花
棉花
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;收集純度高的氧氣宜選用
E
E
(填序號(hào),下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
B
B
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿

(5)如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯(cuò)誤
鐵夾夾在試管中間,沒(méi)用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間,沒(méi)用外焰加熱
;要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是
bc
bc
(填字母).
(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過(guò)程可概括為:“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,③
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,則你選用的發(fā)生裝置是
B
B
,如果要收集比較干燥的氧氣,你會(huì)用
D
D
收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜
,
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,否則會(huì)導(dǎo)致
水倒吸
水倒吸
炸裂試管.檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收滿的方法是
如果用排水法收集氧氣驗(yàn)滿方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
如果用排水法收集氧氣驗(yàn)滿方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
.鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前瓶中裝少量水的作用是什么
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂

(4)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn),在氯酸鉀固體中,加入少量高錳酸鉀固體并加熱,很快就有氧氣放出,其原因是:
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
.常溫下實(shí)驗(yàn)室可用金屬鋅粒和稀硫酸液體反應(yīng)制取較純凈的氫氣,則應(yīng)選擇的裝置組合是
BD
BD

(5)若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)可能有
密度比空氣小
密度比空氣小
、
易溶于水
易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

高錳酸鉀制取氧氣并收集氧氣的裝置圖如圖:
(1)寫(xiě)出A、B儀器的名稱:A______;B______
(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先______;
(3)圖中收集氧氣的方法叫______,這是根據(jù)氧氣的______的性質(zhì)決定的.收滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片,并______(填正或倒)放在桌面上
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集的氧氣不純,可能的原因是______
(5)寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明所屬基本反應(yīng)類(lèi)型______.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省西安市慶安中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(9月份)(解析版) 題型:填空題

高錳酸鉀制取氧氣并收集氧氣的裝置圖如圖:
(1)寫(xiě)出A、B儀器的名稱:A    ;B   
(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先    ;
(3)圖中收集氧氣的方法叫    ,這是根據(jù)氧氣的    的性質(zhì)決定的.收滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片,并    (填正或倒)放在桌面上
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集的氧氣不純,可能的原因是   
(5)寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明所屬基本反應(yīng)類(lèi)型   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案