【題目】如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng).回答下列問題:
(1)圖Ⅰ:我參與我快樂,在探究滅火的原理時(shí)我用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上,火焰很快熄滅.我用了金屬線圈滅火的原理是__________;
(2)圖Ⅱ在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭后加入適量蒸餾水充分溶解,然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸至恰好完全反應(yīng)。
①觀察到的現(xiàn)象是________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;
②此反應(yīng)中發(fā)生相互作用的微粒是___________(微粒符號(hào)),發(fā)生相互作用的微粒個(gè)數(shù)比是_________。
(3)圖Ⅲ:小組同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加幾滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無色溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是 ____(選填“A”、“B”或“C”),請(qǐng)你用分子的知識(shí)解釋燒杯中溶液變紅的原因____ 。
【答案】降低環(huán)境溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下氣泡產(chǎn)生,然后燃著的蠟熄滅H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+CO2↑+H2OH+ ,CO32-2:1或1:2B 微粒在不斷遠(yuǎn)動(dòng)
【解析】
(1)銅的導(dǎo)熱性良好,很容易吸收周圍熱量,將環(huán)境溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,導(dǎo)致火焰熄滅;
(2)①稀硫酸與純堿生成二氧化碳?xì)怏w,故有氣泡產(chǎn)生,又因二氧化碳不支持燃燒能觀察到燃著的蠟熄滅;化學(xué)反應(yīng)方程式為H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+CO2↑+H2O;②根據(jù)化學(xué)方程式和圖二微觀變化可知其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是氫離子和碳酸根離子反應(yīng)生成二氧化碳和水,離子符號(hào)為H+ ,CO32-;通過觀察可發(fā)現(xiàn)氫離子和碳酸根離子個(gè)數(shù)比為2:1,故填2:1或1:2;
(3)因?yàn)闈獍彼哂泻軓?qiáng)揮發(fā)性,滴有酚酞的蒸餾水會(huì)因濃氨水不斷擴(kuò)散發(fā)生接觸導(dǎo)致顏色變紅,故填B;擴(kuò)散現(xiàn)象的本質(zhì)是微觀粒子不斷運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料;D、F均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1;E為黑色固體,與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列有關(guān)判斷正確的是( )
A. E轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>B一定是置換反應(yīng)
B. A不一定是含CO32-或HCO3-的鹽
C. D、F中相同元素的化合價(jià)一定相同
D. 除去B中混有的少量C,可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①________ ,②________ .
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和________ (填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少________ .寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________ ,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是________ .
(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式________ ,驗(yàn)滿氧氣的方法是________ .
(4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為________ (填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“珍愛生命,拒絕毒品”尤其是青少年更應(yīng)向毒品說“不”,如吸食“冰毒(甲基苯丙胺:C10H15N)”成癮后毒副作用很強(qiáng),會(huì)嚴(yán)重破壞人的生理和免疫機(jī)能。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 甲基苯丙胺是有機(jī)物 B. 甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為149
C. 每個(gè)甲基苯丙胺分子含有26個(gè)原子 D. 甲基苯丙胺中C、H、N的質(zhì)量比為10:15:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“愛惜水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)海水淡化是獲取淡水的方法之一,用如圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是變化__________(填寫“物理”或“化學(xué)”);
(2)2015年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震,高鐵酸鉀(K2FeO4)可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化,制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6KCl+8X,X的化學(xué)式為__________,K2FeO4中Fe元素的化合價(jià)為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( )
A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D. 屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 水是一種常用的溶劑 B. 我國(guó)的人均水量居世界第一
C. 加入肥皂水并攪拌,可區(qū)分硬水和軟水 D. 水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素之一
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的變化
我們的家鄉(xiāng)是座美麗的濱海小城,這里三面環(huán)海,海洋蘊(yùn)含著豐富的資源,以下是人們從海洋中獲取某些物質(zhì)的方法:
①膜法淡化海水獲得淡水; ②蒸餾法從海水中提取淡水;③采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法曬得粗鹽;④開采出原油并進(jìn)行分餾獲得汽油、煤油等產(chǎn)品;⑤向粗鹽的溶液中加入試劑制得精鹽;⑥向海水中添加石灰乳,再向得到的沉淀中加稀鹽酸,然后電解獲得的氯化鎂制得鎂;⑦用貝殼(主要成分碳酸鈣)制生石灰。
(1)請(qǐng)從物質(zhì)變化的角度對(duì)上述方法進(jìn)行分類:一類是_______________(填寫序號(hào)),另一類是______________(填寫序號(hào)),你的分類依據(jù)是__________________________。
(2)和①膜法淡化海水原理相同的一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是______,原理都是依據(jù)_____________不同將混合物中的各成分分離。
(3)在②蒸餾法淡化海水時(shí)水的三態(tài)變化過程首先是由______態(tài)變?yōu)?/span>____態(tài)的蒸發(fā)過程,然后是由______態(tài)變?yōu)?/span>____態(tài)的冷凝過程,這與自然界中___________循環(huán)的原理類似。請(qǐng)描述蒸餾法淡化海水的微觀過程_______________________________。
(4)在③海水曬鹽的過程中,鈉離子、氯離子、水分子三種微粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是:首先在海水中這三種微粒處于__________的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(選填“自由”或“在固定位置振動(dòng)”,下同),在曬鹽過程中,_________(填微粒名稱)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中去,另兩種粒子結(jié)合后處于__________________的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以晶體的形式析出,跟該結(jié)晶微觀過程正好相反的一個(gè)物理變化是________________。
(5)在⑤粗鹽精制的操作中為除去過量的碳酸鈉、氫氧化鈉,需要添加適量的稀鹽酸,請(qǐng)寫出稀鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)中,有效作用的粒子有______________。
(6)寫出⑥中“電解氯化鎂獲得金屬鎂”的化學(xué)方程式________________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________________。
(7)貝殼制得的生石灰可用來做干燥劑,日常生活中常見的干燥劑除了生石灰干燥劑外,還有一種硅膠干燥劑,硅膠吸附性能高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,其內(nèi)部為毛孔網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),能夠吸收水分,并將水分保留住。根據(jù)提供的信息分析他們的干燥原理是否相同?________,理由是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣)。
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?
________;________;________;________。
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