【題目】CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是它們具有不同的（）

A.元素組成B.分子構(gòu)成C.實(shí)際用途D.存在狀態(tài)

【答案】B

【解析】

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)由分子保持，分子構(gòu)成不同，則化學(xué)性質(zhì)不同；CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是它們具有不同的分子構(gòu)成；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法正確的是

A.稀硫酸和銅反應(yīng)生成大量的氫氣B.稀硫酸能夠使紫色石蕊溶液變藍(lán)

C.濃硫酸具有脫水性可用作干燥劑D.濃硫酸在溶解時(shí)會(huì)放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化屬于物理變化的是( )

A.釀制甜酒

B.煤炭燃燒

C.瓷器破碎

D.鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析或結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。

現(xiàn)象：晶體為藍(lán)色

步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎

現(xiàn)象：___________________。

步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進(jìn)入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液

現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。

分析：原因是_______________________。

步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象：2支試管中均有藍(lán)色不溶物生成。

分析：

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(2)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。

實(shí)驗(yàn)二

現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。

分析：

(1)粉末由黑色變成紅色的過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；

(2)上述現(xiàn)象說(shuō)明木炭和氧化銅發(fā)生了化學(xué)變化。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上，老師做了如圖一的實(shí)驗(yàn)(網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度)。

(1)隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，化學(xué)方程式為C＋2CuO=2Cu＋CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于______________。同時(shí)試管②里的現(xiàn)象是___________________________，化學(xué)方程式為_____________________________ 。

(2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚(yáng)小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神，建議在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中展開(kāi)探究。請(qǐng)你也參與其中，一起探究。

【提出問(wèn)題】碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎？

【猜想與假設(shè)】猜想一：沒(méi)有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成

【設(shè)計(jì)方案】在老師的幫助下，小明設(shè)計(jì)出如圖二實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示：先將兩個(gè)開(kāi)關(guān)都打開(kāi)，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒。老師這樣提示的目的是___________________________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

先按老師的提示操作，加熱一會(huì)兒后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)2。待充分反應(yīng)，關(guān)閉開(kāi)關(guān)1，停止加熱。

______________________

逸出液面的氣體不是二氧化碳

_______________

___________________

逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立

【交流與提高】同學(xué)們通過(guò)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的討論與分析，認(rèn)為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自?xún)蓚�(gè)反應(yīng)：一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成；二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)化學(xué)方程式___________________________________。

實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒(méi)有明顯現(xiàn)象，同學(xué)們想進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有________(填序號(hào))。

①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液

【評(píng)價(jià)與反思】經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們感到，正是因?yàn)樾∶骶哂?/span>___________ 精神，我們這次活動(dòng)才有了更多、更新的收獲。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)都是物質(zhì)的性質(zhì)：①揮發(fā)性②酸堿性③溶解性④導(dǎo)電導(dǎo)熱性⑤氧化性⑥可燃性⑦硬度⑧毒性⑨熔點(diǎn)⑩助燃性，其中屬于物理性質(zhì)的是（）

A.①③④⑦⑨

B.②⑤⑥⑧⑩

C.③④⑦⑧⑨

D.①②③⑨⑩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中既能表示某種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示由該元素形成的單質(zhì)的是

A.H2

B.2Cu

C.Hg

D.2N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】色氨酸(C11H12N2O2)是氨基酸中的一種，在人體內(nèi)含量太低會(huì)影響睡眠質(zhì)量。一般可通過(guò)食補(bǔ)黃豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有關(guān)色氨酸的敘述正確的是

A.它的分子中含四種元素B.它含有氮分子

C.它共含有27個(gè)原子D.色氨酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為3：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的化合物說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.C60是碳元素組成的單質(zhì)

B.CO有毒，冬季取暖要預(yù)防CO中毒

C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳具有酸性

D.水墨畫(huà)可長(zhǎng)久保存不變色是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

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