【題目】環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量報告時不需要公布的項目是（ ）

A．可吸入顆粒物 B．二氧化硫

C．氮氧化物 D．二氧化碳

【答案】D

【解析】

試題分析：空氣的污染來源于煙塵等顆粒物質(zhì)，及其一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮，所以這些都是必要的檢測對象，故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“多功能瓶”是初中化學常用裝置，它使用方便且操作簡單，可用于完成多個實驗。

（1）用圖一裝置完成下列實驗。

①排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應為 （選少量、多量或滿瓶），進氣口為 （選“a”或“b”）。

②驗證二氧化碳與水反應。瓶中盛放的試劑為 ，將二氧化碳從瓶子a端通入，當觀察到 時，則說明二氧化碳能與水反應。

（2）用圖二裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體。若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水，則你的實驗方案是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是日常生活中的一些變化，其中屬于物理變化的是

A、榨取果汁 B、米釀成醋 C、消化食物 D、剩飯變餿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素及地殼中含量最多的非金屬元素，共同組成化合物，其化學式為（ ）

A．Al(OH)3 B．Fe(NO3)3

C．Al(NO3)3 D．Al2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要測定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量，設(shè)計了兩個實驗方案。（假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出）

【方案一】如圖一所示，將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中，記錄天平的示數(shù)直至充分反應（如圖二）。天平示數(shù)與反應時間的關(guān)系如圖三所示。

① 發(fā)生反應的化學方程式是 （12） 。

② 分析圖三可知t3時反應已停止，理由是 （13）。

③ 天平示數(shù)m的范圍是 （14） 。

【方案二】用下圖裝置實驗也可知生成二氧化碳的質(zhì)量（裝置氣密性良好）。下列分析錯誤的是 （15） 。

A、通過測定二氧化碳的體積計算二氧化碳的質(zhì)量

B、注射器中收集到的氣體是CO2

C、共生成了80 mL CO2

D、反應前后整個裝置的質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖裝置氣密性良好，K1和K2處于關(guān)閉狀態(tài)。分別進行以下實驗，請回答有關(guān)問題。

（夾持儀器省略，分液漏斗加入液體后關(guān)閉活塞）

①若打開K1，在甲中放入適量二氧化錳，從分液漏斗中加入一定量5%過氧化氫溶液，寫出該反應的化學反應方程式 （28） 。驗證乙中氧氣是否集滿的方法是 （29） 。反應后從甲中分離出二氧化錳的操作是 （30） 。

②若打開K1，甲中放入適量氧化鈣，乙中有水，從分液漏斗中加入一定量水。觀察到乙中有氣泡，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 （31） 。

③若在a處添加多孔塑料板，通過打開或關(guān)閉K2，裝置甲能否達到啟普發(fā)生器“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡男Ч�，你的理由是 （32） 。（寫出一條即可）

④若打開K2，甲中放入大理石，乙中盛放滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，從分液漏斗中加入過量的稀鹽酸。寫出實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象 （33） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體吸人的O2有2％轉(zhuǎn)化為活性氧加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”�？茖W家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合價是（ ）

A．+2 B．-2 C．+4 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究影響鋅與稀鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設(shè)計了下列實驗，下列說法正確的是（ ）

A.對比實驗①和②，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響

B.對比實驗②和③，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響

C.對比實驗②和③，可研究溫度對反應劇烈程度的影響

D.對比實驗①和②，可研究溫度對反應劇烈程度的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸在一定條件下受熱分解，生成二氧化碳、一氧化碳和水。某同學將一定量的草酸完全加熱分解，請回答

① 為驗證草酸分解產(chǎn)物，應將產(chǎn)物依次通過 （14） 。（填裝置序號）B中錐形瓶內(nèi)的液體是 （15） ，C中的現(xiàn)象是 （16） 。

② 澄清石灰水變渾濁時發(fā)生反應的化學方程式是 （17） 。

③ A中反應后玻璃管中固體的質(zhì)量比反應前 （18） （填“增加”、“減少”或“不變”），寫出A中反應后固體成分可能的情況： （19） （寫出物質(zhì)化學式）。

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