化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的重要方式.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明燃燒的條件之一是
 
,實(shí)驗(yàn)中使用了銅片,這是利用了銅的
 
性.(填一條物理性質(zhì))
(2)對(duì)于圖2實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,③鐵釘沒(méi)有銹蝕,而①鐵釘銹蝕,通過(guò)①②實(shí)驗(yàn)對(duì)比,說(shuō)明鐵釘銹蝕的條件之一是
 
,用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式是
 

(3)圖3實(shí)驗(yàn)是利用體積相同并充滿(mǎn)了CO2軟塑料瓶,等量的水和(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)
 
的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)圖4實(shí)驗(yàn)觀察到1、3孔中的現(xiàn)象是
 
,該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?div id="zqtvw8e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件以及銅具有良好的導(dǎo)熱性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)石蕊遇酸變紅,酚酞遇酸不變色結(jié)合實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)堿性對(duì)比分析;
解答:解:
(1)燃燒的條件:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)A中濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸,在加熱過(guò)程中,利用銅片的導(dǎo)熱性,在中間加熱,能夠提供均勻的熱量,由于乒乓球碎片的著火點(diǎn)較低,首先燃燒起來(lái),說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
故填:溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);導(dǎo)熱;
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,①試管中即提供了空氣,也提供了水,②只與水接觸沒(méi)有生銹,由此得出:鐵生銹的條件除了水,還必須與氧氣接觸;鹽酸和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵和水,故填:鐵釘與氧氣接觸;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)C是根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),(瓶①)的作用是對(duì)比,證明不是因?yàn)槎趸既苡谒瞧孔儼T,二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)石蕊試液遇酸變紅色,因此1、3孔中會(huì)觀察到稀鹽酸、稀硫酸使石蕊試液變成紅色,而2、4孔的酚酞試液與鹽酸、硫酸不變色,因此通過(guò)對(duì)比可以探究酸雨指示劑的作用;故答案為:溶液變紅,酸與指示劑作用.
點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、鐵生銹的條件、二氧化碳的性質(zhì)、酸堿指示劑的性質(zhì)并進(jìn)行知識(shí)的大膽遷移,只有這樣才能順利解題.
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    “低碳生活”是指減少能源消耗,節(jié)約資源,從而減少二氧化碳排放的生活方式.下列不符合“低碳生活”的做法是(  )
    A、出門(mén)隨手關(guān)燈
    B、草稿紙雙面使用
    C、騎自行車(chē)代替乘公交車(chē)出行
    D、廢舊書(shū)籍和廢棄塑料做焚燒處理

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    詩(shī)詞是民族燦爛文化中的瑰寶.下列著名詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是( 。
    ①千里冰封,萬(wàn)里雪飄    ②白玉為床,金作馬   ③野火燒不盡,春風(fēng)吹又生   ④粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間    ⑤只要功夫深,鐵杵磨成針    ⑥春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.
    A、①②③B、②④⑤
    C、③④⑥D、③⑤⑥

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    某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
    探究一:該氣體的成分.
    【猜想與假設(shè)】小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
    小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?div id="6tfipbj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO
     
    ;
    該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
    實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
    將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
    【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)由實(shí)驗(yàn)②填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
     

    【實(shí)驗(yàn)反思】結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法,你認(rèn)為二氧化碳是由維C泡騰片中
     
    兩者之間發(fā)生反應(yīng)生成的.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答:
    (1)葡萄糖中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為
     
    .(填最簡(jiǎn)比)
    (2)要把100g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,需要水的質(zhì)量為
     
    g.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    為鑒別硫酸銅、氯化鈉、硫酸鈉和碳酸鈣四種固體樣品,小王設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案:

    (1)請(qǐng)寫(xiě)出①、②、③所代表物質(zhì)的化學(xué)式:①
     
    ,②
     
    ,③
     

    (2)請(qǐng)寫(xiě)出加③溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).”小紅看到這段話(huà)后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探究.

    【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
    【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
    ②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
    【設(shè)計(jì)裝置】如圖3所示
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
    (1)打開(kāi)如圖1裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
     
    ;
    (2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
     

    實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
    (1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證明小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    生成物中沒(méi)有CO32-
    (2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
     
    性;
    【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    【總結(jié)】脫脂棉滴水后燃燒的原因是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物在產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有8%的KNO3
    (1)KNO3屬于
     
    (填“鉀肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”)
    (2)要配置50kg的該營(yíng)養(yǎng)液,需要固體KNO3的質(zhì)量為
     
    kg.
    (3)T℃時(shí),KNO3的溶解度是25g,該溫度時(shí)KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
     
    ;用該KNO3飽和溶液
     
    kg加水稀釋也可以配制成50kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的溶液.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
    (1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請(qǐng)你寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式
     
    ;
    (2)寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)鎂條在空氣中燃燒,在石棉網(wǎng)上留下的白色物質(zhì)比鎂條的質(zhì)量小原因
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案