某混合氣體由CO和CH4組成，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，則該混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A、52%B、30%
C、48%D、20%
考點：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)題意，某混合氣體由CO和CH4組成，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，據(jù)此由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計算出甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)而可計算出混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：某混合氣體由CO和CH4組成，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，由于只有甲烷含有氫元素，所以混合氣體中甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%÷（
1×4
12+1×4
×100%）=48%．
則該混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是1-48%=52%．
故選：A．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識時，對一些沉淀物質(zhì)的顏色產(chǎn)生了興趣．老師告訴他氫氧化銅沉淀是藍(lán)色、氫氧化鐵沉淀是紅褐色，讓他想自己探究氫氧化亞鐵沉淀的顏色，下面請你和他一起探究．
【查閱資料】（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以由相對應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得．
（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化．
（3）硫酸銅溶液是藍(lán)色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色．
【提出猜想】氫氧化亞鐵沉淀是墨綠色．
【實驗過程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象．請補(bǔ)充完成下表：
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀．

化學(xué)方程式		①
 

基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．		②FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4
4Fe（OH）2+
 
+2H2O═
 

（完成并配平此方程）
【實驗結(jié)論】氫氧化亞鐵沉淀是
 
色而不是墨綠色．
【學(xué)習(xí)交流】小軍聯(lián)系到CO2與C生成CO的反應(yīng)，認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液，于是小軍向FeCl3溶液中加入某物質(zhì)后，溶液由黃色變成淺綠色（只含一種溶質(zhì)），小軍加入的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

眼花爆炸的主要成分是黑火藥，其組成為硝酸鉀、硫磺和木炭等．
（1）黑火藥中至少含有
 
種元素．
（2）黑火藥的一般配方是：硫磺2g、硝酸鉀3g、炭粉4.5g．若配方中C和S過量，燃放煙花爆竹會產(chǎn)生SO2等污染物．SO2除污染空氣外，還會造成更大的一種污染危害是會形成
 
．
（3）近兩年來全國大范圍產(chǎn)生非常嚴(yán)重的霧霾污染，今年春節(jié)各地政府倡導(dǎo)不放或少放煙花爆竹，以下解決“減污降霾”與“傳統(tǒng)文化”沖突的做法你認(rèn)為可行的
 

A．提倡電子鞭炮    B．開發(fā)綠色鞭炮   C．關(guān)閉所有煙花生產(chǎn)企業(yè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）金剛石和石墨都是由
 
組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)有很大的差異的原因是
 
．
（2）用金剛石作為鉆井的鉆頭，是利用它的
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)注北京霧霾：兩張照片看“污染”
按照只包括二氧化硫、二氧化氮和PM10三種污染物在內(nèi)的空氣污染指數(shù)，也就是API指數(shù)在300以上就屬于重度污染．1月13日，中國環(huán)境監(jiān)測總站公布的重點城市空氣質(zhì)量日報顯示，我國大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量都維持在污染水平．
按照新空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測“三步走”實施方案的要求，1月1日起，全國74個重點城市按照空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測和評價環(huán)境空氣質(zhì)量狀況，也就是發(fā)布新增PM2.5、臭氧和一氧化碳按照那個污染物的空氣質(zhì)量指數(shù)，簡稱AQI指數(shù)．監(jiān)測結(jié)果顯示，北京、石家莊等城市AQI指數(shù)一度突破500，甚至超過600．霧霾籠罩，背后正是長期以來我國粗放式經(jīng)濟(jì)增長模式的環(huán)境欠賬．期待早日迎來霧霾消散，也早日迎來發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變．
秋冬交界時節(jié)，我國北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)�，社會公眾對PM2.5指數(shù)未能納入環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生擔(dān)憂．則：
（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的
 

A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、可吸入顆粒物
（2）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩過濾孔徑如下：
①普通16層紗布口罩在100微米左右；
②單層無紡布口罩在10微米左右；
③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．
則選擇更有效的口罩是
 
 （填序號），其中口罩的作用是
 
，由此你對過濾有何新的認(rèn)識呢． 過濾不一定是固液分離或過濾實質(zhì)上是大小顆粒分離的過程等
（3）佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生CO，
反應(yīng)方程式為：H2C2O4
 濃硫酸 
.
加熱
CO↑+CO2↑+H2O．于是他設(shè)計了如圖1的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題：

（1）圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的
 
（填“甲”“乙”或“丙”）裝置．
（2）裝置B的作用是
 
； 裝置C的作用是
 

（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）為檢驗裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應(yīng)為
 
；涉及的化學(xué)方程式為
 

（5）裝置F中酒精燈的作用是
 
．涉及的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，請按要求填空：
（1）空氣中稀有氣體中含量最多的為
 
；
（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法
 
（填“正確”或“不正確”）；
（3）空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有
 
；
（4）長期放在空氣中的澄清石灰水瓶內(nèi)壁會有一層白色固體物質(zhì)，這說明空氣中有
 
；
（5）用微粒的觀點解釋：氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 
；
（6）防止空氣污染的措施有
 
（至少寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1的實驗裝置圖，回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：
①
 
、②
 

（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置代號），試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）用裝置E收集氧氣的原因是
 
．
（4）用裝置C收集的氧氣要想基本不含空氣，操作時應(yīng)①
 
②
 
．
（5）用過氧化氫溶液制氧氣時將B裝置中的單孔橡皮塞換成雙孔橡皮塞并使用分液漏斗，改裝過的裝置最突出的優(yōu)點是
 
．
（6）有一名同學(xué)欲用圖2裝置用排水法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）A、B、E、G物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
； B
 
；E
 
；G
 
．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式：
 
．
（4）寫出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案