氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________。能收集氧氣的裝置是______________(填編號(hào))。

要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過(guò)填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是______。

實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號(hào))。

用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______________。能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是___________。實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。


【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑(2)d(3)CaO或氧化鈣或生石灰(4)ad

(5)長(zhǎng)頸漏斗(6)在乳膠管處夾緊彈簧夾(7)CO2可溶于水

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣時(shí),二氧化錳的作用是催化劑,生成水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑。

(2)由于氧氣的密度比水的密度小,氧氣應(yīng)從短管進(jìn),水從長(zhǎng)管排出。所以選d進(jìn)行收集。

(3)常見(jiàn)的氣體干燥劑有:氫氧化鈉固體(潮解性)、濃硫酸(吸水性)、生石灰(與水反應(yīng))等。其中屬于氧化物的是生石灰(CaO或氧化鈣)。

(4)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,其中ad可行。b中多孔塑料片太靠上,無(wú)法放置固體藥品;c中的鐵片可與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,造成收集的氣體不純。

(5)裝置中,長(zhǎng)頸漏斗的作用是方便加入液體藥品,所以液體藥品可通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入。

(6)在乳膠管處夾緊彈簧夾后,氣體無(wú)法從導(dǎo)氣管中排出。氣體會(huì)在裝置內(nèi)越聚越多,使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)大于外界大氣壓,從而把液體藥品壓入長(zhǎng)頸漏斗中;導(dǎo)致液體藥品和放在多孔塑料片(或銅片)上的固體藥品分離,反應(yīng)停止。

(7)由于二氧化碳會(huì)溶于水,如用排水法收集,會(huì)導(dǎo)致收集的氣體量會(huì)減少。所以不適宜用排水集氣法收集二氧化碳?xì)怏w。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 (1) 世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的。在宏觀物質(zhì)——微觀構(gòu)成——符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請(qǐng)按要求填寫下表中的空白:

編號(hào)

組成物質(zhì)的要求

物質(zhì)的名稱

物質(zhì)的化學(xué)式

構(gòu)成物質(zhì)的粒子

(用化學(xué)符號(hào)表示)

示例

一種氣體單質(zhì)

氧氣

O2

O2

常做導(dǎo)線的一種金屬單質(zhì)

由三種元素組成的

一種可溶性鹽

由三種元素組成的有機(jī)物,可作燃料

 

 (2)分類法是科學(xué)研究的一種重要方法,分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,化學(xué)上可從不同的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題:

I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請(qǐng)指出你的分類標(biāo)準(zhǔn),并選出該物質(zhì),用化學(xué)式表示,說(shuō)明選擇的理由。

①燒堿、硫酸銅、熟石灰:

你的分類標(biāo)準(zhǔn)是                            ;選出的物質(zhì)是__________    ,理由是____________________                                            。

②硫酸、氯酸鉀、二氧化碳:

你的分類標(biāo)準(zhǔn)是                             ;選出的物質(zhì)是__________    ,理由是____________________                                            。

II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標(biāo)準(zhǔn),將水、鐵、金剛石三種物質(zhì)進(jìn)行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)__________,理由是_________________

_                                                                     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


市場(chǎng)上的活性炭口罩能讓人們更健康地呼吸,活性炭的主要作用是

   A.消毒          B.吸附          C.還原           D.導(dǎo)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。

(1)用洗潔精來(lái)清洗餐具的油污,是利用了洗潔精的            作用。

(2)水中某些植物營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高,可導(dǎo)致水面上藻類瘋長(zhǎng),水質(zhì)惡化,發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象。導(dǎo)致藻類生長(zhǎng)過(guò)快的營(yíng)養(yǎng)元素是      (填“元素符號(hào)”)。

(3)自熱米飯是一種快餐食品。請(qǐng)根據(jù)下表回答:

營(yíng)養(yǎng)素

蛋白質(zhì)

油脂

糖類

每份含量

29.6g

23.5g

104.7g

814mg

130mg

自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)表中提供了人類生命活動(dòng)必需的四類營(yíng)養(yǎng)素,吃完米飯后,

為調(diào)節(jié)新陳代謝,還應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是            。

(4)紅橙適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為4,經(jīng)改良后可種植紅橙。下列物質(zhì)中既可用來(lái)改良土壤酸性,又能給土壤施肥的是          (填序號(hào))。

A.生石灰    B.熟石灰    C.草木灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

 


(1)寫出a、b兩種儀器的名稱:a                 ,b                 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,最好選擇圖中的           (填編號(hào))組裝一套制取裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       。

裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是                                    

(3)小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

取5mL水于試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

         Ⅲ        

                 

                 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

       Ⅱ        

有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度    Ⅰ   

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

    ②小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全證明命題的成立,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如下探究,最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

探究1:在實(shí)驗(yàn)三開始和結(jié)束時(shí),分別稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是           ;

探究2:利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是                                  

                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)來(lái)制取氧氣。

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式:                          。

(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱:             。

(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:                                                                 。

(4)收集氧氣的方法還可用       法,你選擇此方法的理由是:                 。

(5)如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


取銅、鋅混合粉末,在空氣中充分灼燒后,加入稀硫酸至固體恰好溶解,再加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.

(1)濾渣中一定有 銅;濾液中溶質(zhì)一定有 硫酸鋅、硫酸亞鐵。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究濾渣成分和與濾渣成分對(duì)應(yīng)的濾液中溶質(zhì)成分,寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震,災(zāi)區(qū)飲用水與食品安全備受關(guān)注.

(1)水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的_________性.

(2)初步凈化后的水,可以通過(guò)_________方法,降低水的硬度.

(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為:

2NaOH+X=NaC1O+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為_________,NaClO中Cl的化合價(jià)為_________.

(4)救援工作人員帶去的包裝食品中,有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的_________和_________.  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖 14 盛有稀硫酸的錐形瓶中,發(fā)生反應(yīng): Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。多次實(shí)驗(yàn)后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金質(zhì)量

342.10g

16.00g

357.70g

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計(jì)算:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量。

(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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