實(shí)驗(yàn)室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)來(lái)制取氧氣。

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式:                          。

(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱:             

(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:                                                                 。

(4)收集氧氣的方法還可用       法,你選擇此方法的理由是:                 。

(5)如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有             。


【答案】(l) 2H2O22H2O+O2↑ (寫MnO2為催化劑亦可);(2)集氣瓶;

(3)不加熱(或節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)單)不產(chǎn)生污染物(或綠色環(huán)保)(其它合理答案亦可)

(4)向上排空氣,氧氣密度比空氣大;(5)二氧化碳(CO2)(其它合理答案亦可)

考點(diǎn):考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;常用儀器的名稱和選用;氧氣的收集方法;化學(xué)方程式書寫、文字表達(dá)式、電離方程式


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從下列元素的原子示意圖判斷,元素在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成化合物時(shí),通常顯示正價(jià)的是(   )

A B                  C                  D                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列對(duì)化學(xué)事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是

A.花香四溢——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

B.CO有毒而CO2無(wú)毒——兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

C.溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮——原子的大小發(fā)生改變

D.水受熱變成水蒸氣——分子分裂成原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


)納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請(qǐng)答下列問(wèn)題:

(1)試劑A為         ,寫出加入試劑A的反應(yīng)的化學(xué)方程式                      。

(2)操作1和操作2的名稱是         

(3)寫出向氯化鋇溶液加入氫氧化鉀并通入二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

                              ,                              

(化肥,若前面已出,則刪去)(4)該流程中的副產(chǎn)物可用作          。(寫一種用途)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________。能收集氧氣的裝置是______________(填編號(hào))。

要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過(guò)填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是______。

實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號(hào))。

用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______________。能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是___________。實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到           火焰.用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ,該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是( 。

A.氧氣      B.氮?dú)?nbsp;        C.二氧化碳       D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


KOH溶液中含有H2O、K+、OH、能使無(wú)色酚酞試液變成紅色.某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無(wú)色酚酞試液變成紅色的原因.

【提出問(wèn)題】KOH溶液中的什么成分使無(wú)色酚酞試液變紅?

【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使無(wú)色酚酞試液變紅.

猜想2:KOH溶液中的K+使無(wú)色酚酞試液變紅.

猜想3:KOH溶液中的_________(填化學(xué)式)使無(wú)色酚酞試液變紅.

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

反應(yīng)②

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①用試管取少量蒸餾水,滴入1﹣2滴無(wú)色酚酞試液

試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立

②用試管取少量KCl溶液,滴入1﹣2滴無(wú)色酚酞試液

           (2)        

猜想2不成立

        (1)        ,滴入1﹣2滴無(wú)色酚酞試液

試管內(nèi)溶液變紅

           (3)        

補(bǔ)充上面表格所缺的地方:

(1):                     (2):                      (3):               

【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)理由_________

【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是_________;

②KOH固體應(yīng)_________保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.鎂在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫

C.雞蛋清溶液中加入濃硝酸,微熱后,出現(xiàn)黃色沉淀

D.灼燒聚氯乙烯(PVC),可以聞到刺激性氣味

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