下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
B、CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
C、2H2O
通電
.
.
2H2↑+O2↑
D、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
考點(diǎn)：化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
B、CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、2H2O
通電
.
.
2H2↑+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中，從太湖取了一定量的水做水樣，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）用如圖簡(jiǎn)易凈水器對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)，簡(jiǎn)易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號(hào)）
 
，活性炭的作用為（填代號(hào)）
 
．
A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．硬水轉(zhuǎn)化為軟水  E．使渾濁的水變成純凈物
（2）在如圖中小卵石和石英砂的順序
 
顛倒（填“能”或“不能”），其原因是
 
．
（3）下面是自來(lái)水廠凈水流程示意圖：天然水
加絮凝劑
沉降→過(guò)濾→吸附
加消毒劑
自來(lái)水，其中絮凝劑的是作用是
 
，消毒屬于
 
 變化．（填“物理”或“化學(xué)”）
（4）為了確定水的組成，課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出電解水的化學(xué)方程式
 
．與電源兩極相連的兩端，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為（用體積相同的容器收集）
 
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．該實(shí)驗(yàn)還能得到哪些結(jié)論：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中起著相當(dāng)重要的作用．從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是
 
．
（2）諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者--美國(guó)科學(xué)家羅杰?科恩伯格揭示了真核生物體內(nèi)細(xì)胞如何利用基因內(nèi)存儲(chǔ)的信息生產(chǎn)蛋白質(zhì)．現(xiàn)有①黃瓜 ②大豆 ③淀粉 ④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
（3）塑料、合成纖維、
 
等是重要的有機(jī)合成材料，合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活，但其中廢棄塑料也帶來(lái)了“白色污染”的環(huán)境問(wèn)題，為了避免“白色污染”我們可以做的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）（2）用化學(xué)符號(hào)表示，（3）用文字填寫：
（1）2個(gè)氫原子
 
，氧氣分子
 
，鈣離子
 
，氯化鈉
 
．氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)
 
．
（2）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
；
（3）在原子結(jié)構(gòu)中
 
決定元素的種類
 
決定元素的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有人誤食氯化鋇而引起中毒，若及時(shí)服用硫酸鈉溶液可以解毒，原因是
 
，若及時(shí)服用碳酸鈉溶液是否可以解毒
 
（填“能”或“不能”），原因是
 
、
 
．MgO、Mg、Mg（OH）2、稀H2SO4、CuSO4溶液五種物質(zhì)兩兩進(jìn)行反應(yīng)，能得到MgSO4方法有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，分類正確的是（　　）
A、常見(jiàn)的混合物：空氣、酒精、食鹽
B、常見(jiàn)的合金：不銹鋼、黃金、黃銅
C、常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、油脂、酒精
D、常見(jiàn)的化肥種類：氮肥、磷肥、鉀肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、稀釋濃H2SO4時(shí)，將濃H2SO4注入盛水的量筒中
B、給燒杯中液體加熱時(shí)，必須加墊石棉網(wǎng)
C、把試管固定在鐵架臺(tái)上時(shí)，鐵夾應(yīng)夾在試管中部
D、用天平稱量藥品時(shí)，藥品直接放在托盤上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C三種物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)2A+B═2C，若16gA與足量B充分反應(yīng)得到20gC，則A、B、C三種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為（　�。�
A、8：1：5
B、4：1：5
C、8：2：5
D、4：2：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法或做法正確的是（　�。�
A、有人稱自己具有特異功能，能“化水為油”
B、缺鐵易患骨質(zhì)疏松癥
C、人體內(nèi)貯存的脂肪，是維持生命活動(dòng)的備用能源
D、煤氣中毒時(shí)，只需多喝水即可解毒

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