填寫與之對應的分子的有關特點的編號：
a、分子很小   b、分子在不斷運動     c、分子之間有間隔    d、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒
（1）在很遠的地方可發(fā)聞到花的香味
 

（2）將大量氧氣壓縮在鋼瓶中
 

（3）進行過濾時，水分子可以通過濾紙
 

（4）即使一個氧氣分子也能和氫分子反應生成水分子
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析解答即可．
解答：解：（1）在很遠的地方可發(fā)聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
（2）將大量氧氣壓縮在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小．氧分子之間有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變�。�
（3）進行過濾時，水分子可以通過濾紙，說明分子很�。�
（4）即使一個氧氣分子也能和氫分子反應生成水分子，說明分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒．
故答案為：（1）b；（2）c；（3）a；（4）d．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷（CH4）可將氧化鐵（Fe2O3）還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種．他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應后產(chǎn)物（黑色粉末）的成分，進行了如圖實驗：

（1）按圖1裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品．
①各黑色粉末中滴加稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中含有
 
，產(chǎn)生氣泡的化學方程式是
 
．
②導管b的作用是
 
．
（2）按圖2裝置連接好儀器（圖中夾持設備已略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈．
①裝置A中反應的化學方程式為
 
，裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是
 
．D裝置的作用是
 
．
③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有
 
．尾氣處理方法為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A酒精燈  B集氣瓶  C膠頭滴管  D量筒
①加熱藥品用
 
．
②收集或貯存少量氣體的儀器是
 
．
③吸取和滴加少量液體時，所用的儀器是
 
．
④量取一定體積的液體時，所用的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化是有
 
生成的變化．如煤的燃燒是
 
 變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為
 
，收集裝置可選用
 
（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
；實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若實驗室用過氧化氫和少量的二氧化錳制取干燥的氧氣可選用的裝置為B和E，反應的符號表達式為
 
；某同學在觀察到B裝置的錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復燃．其原因可能是
 
．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫裝置序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

SO2氣體能使品紅溶液、高錳酸鉀溶液褪色．回答以下問題：

（1）單獨檢查裝置C的氣密性的操作是：關閉活塞b，然后
 
，若發(fā)現(xiàn)
 
，說明裝置C氣密性良好．
（2）實驗室用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體，應選用
 
（選“A”或“C”）做氣體發(fā)生裝置，不選用另一裝置的理由是
 
．
（3）小組的同學在A、C裝置中的另一個用塊狀FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體，反應的方程式為
 
．
（4）SO2氣體通過D裝置時現(xiàn)象是
 
，通過E裝置時現(xiàn)象是
 
；SO2與H2S在B裝置中反應，生成一種氧化物和一種單質(zhì)，反應的方程式是
 
．
（5）F儀器的名稱是
 
；F中盛有NaOH固體，作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖．從該示意圖你可獲得的信息有（寫一點）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，井且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

（1）在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體的作用是
 
．
（2）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條很快發(fā)生的變化是
 
．從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是
 
．
（3）和課本實驗比較，改進后裝置的優(yōu)點除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用二氧化錳和濃鹽酸共熱制氯氣，反應的化學方程式：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
下列說法正確的是（　�。�
A、反應前后錳元素的化合價不變
B、可以用向上排空氣法收集Cl2
C、用濃鹽酸配制稀鹽酸時，必須用托盤天平、量筒、燒杯和玻璃棒
D、該反應是復分解反應

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