4.已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片,化學(xué)式為AlaMgb(OH)16CO3•4H2O,假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng).某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗探究鋁碳酸鎂片的組成.

取m g該藥片,研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,加熱,充分反應(yīng)后測得裝置C增重2.16g,裝置D增重0.44g.
(1)鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和水,則為分別測定CO2和水的質(zhì)量,裝置C和D中盛放的藥品應(yīng)選擇:C③,D②(填序號).
①濃硫酸          ②堿石灰            ③氯化鈣           ④純堿
(2)實驗開始前先通入一定量空氣,其操作方法是關(guān)閉彈簧夾b,打開彈簧夾
a,目的是排盡空氣防干擾.
(3)一段時間后,打開彈簧夾b,關(guān)閉彈簧夾a,點燃酒精燈加熱,充分反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入空氣至玻璃管冷卻的目的是③(填序號).
①排凈空氣防爆炸
②防止空氣中水和二氧化碳進入C、D影響測定
③使生成水和二氧化碳進入C、D被充分吸收.

分析 (1)分析本題的實驗裝置可知,樣品鋁碳酸鎂片在加熱條件下分解生成鋁和鎂的氧化物、CO2、H2O,裝置C中應(yīng)放入能吸水的物質(zhì),但不能吸收二氧化碳?xì)怏w,否則無法確定生成的水和二氧化碳各自的質(zhì)量;
(2)實驗開始前先通入一段時間空氣,氣目的是趕凈裝置B中的二氧化碳和水蒸氣,確保CD兩裝置吸收的水蒸氣、二氧化碳全部是樣品分解生成的;
(3)一段時間后,打開彈簧夾,繼續(xù)通入空氣至玻璃管冷卻的目的是 使生成的水和二氧化碳進入C、D被充分吸收.

解答 解:(1)分析本題的實驗裝置可知,樣品鋁碳酸鎂片在加熱條件下分解生成鋁和鎂的氧化物、CO2、H2O,裝置C中應(yīng)放入能吸水的物質(zhì),但不能吸收二氧化碳?xì)怏w,否則無法確定生成的水和二氧化碳各自的質(zhì)量,所以裝置C中是吸收水蒸氣,利用無水CaCl2或P2O5  可以吸收,裝置D是吸收二氧化碳?xì)怏w的裝置,可以利用堿石灰吸收二氧化碳?xì)怏w;
(2)實驗開始前先通入一段時間空氣,氣目的是趕凈裝置B中的二氧化碳和水蒸氣,確保CD兩裝置吸收的水蒸氣、二氧化碳全部是樣品分解生成的;
(3)所以通入的空氣必須先除去空氣中的水和二氧化碳A裝置中應(yīng)放入堿石灰或固體氫氧化鈉,實驗開始前先通入一段時間空氣,其目的是排除裝置B中的CO2、H2O,其操作方法是;關(guān)閉彈簧夾b,打開彈簧夾a;當(dāng)B處的酒精燈點燃后以及反應(yīng)結(jié)束后一段時間內(nèi)仍然要通入空氣的目的是排出固體分解產(chǎn)生的CO2、H2O,使其被充分吸收,其操作方法是;關(guān)閉彈簧夾b,打開彈簧夾a;
故答案為:(1)③、②;( 2 ) b、a、排盡裝置內(nèi)空氣,防止干擾;  (3)b、a、③.

點評 根據(jù)裝置圖中各裝置的作用,推斷實驗過程中該裝置的操作方法,參與到實驗的探究活動中,此為解答類似探究問題的方法.本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的探究實驗方法,實驗方案設(shè)計和物質(zhì)組成的計算分析,圖象分析計算的應(yīng)用,掌握分析方法,物質(zhì)性質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)鹽,有咸味也有毒性,不能用于烹調(diào)食物,亞硝酸鈉中氮元素的化合價為( 。
A.-3B.+1C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是( 。
A.氧氣用于煉鋼B.碳用于冶金工業(yè)
C.生石灰用作食品干燥劑D.活性炭用于除去冰箱內(nèi)的異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是(  )
A.氧化鈣、消石灰、CaOB.乙醇、酒精、C6H12O6
C.氫氧化鈉、燒堿、NaOHD.碳酸氫鈉、純堿、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.2011年3月1日,衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱,自今年5月1日起,禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣,也即面粉增白劑.李明同學(xué)聽了這消息后,對其中的過氧化鈣很感興趣.就去買了一些回來做實驗.
(1)李明使用如圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡.用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是O2
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,李明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO.但通過思考他很快否定了原先的假設(shè).并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣會和水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)李明通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成.請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO2+2H2O═Ca(OH)2+O2↑;.
(4)李明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出的結(jié)論是過氧化鈣與水反應(yīng)會放熱.
(5)李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),許多養(yǎng)魚的人會在活魚的運輸過程中往水中加入少量過氧化鈣,他認(rèn)為這么做的目的是增加水中的含氧量.你能說說為什么不加入性質(zhì)與過氧化鈣相似但與水反應(yīng)卻更劇烈的過氧化鈉嗎?過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉堿性太強.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是元素周期表中的信息示意圖,從圖中獲取的信息不正確的是( 。
A.金元素是第79號元素B.一個金原子的中子數(shù)為79
C.一個金原子的核外電子數(shù)為79D.金元素 相對原子質(zhì)量為197

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.聊城長江路率先設(shè)置了自行車專用道,而且市政府繼續(xù)投入資金,大力倡導(dǎo)綠色出行,努力把我市為創(chuàng)建“自行車之都”,這在全國堪稱創(chuàng)舉.下列說法錯誤的是(  )
A.“能走不騎,能騎不坐,能坐不開”最低碳交通的重要理念
B.低碳交通的目的是節(jié)能減排,建設(shè)更加綠色、更加宜居的聊城
C.制造自行車輪胎的材料是橡膠,它屬于無機物
D.自行車鋼圈在鍍層脫落后更容易生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于硫元素的敘述錯誤的是( 。
A.硫元素原子的質(zhì)子數(shù)為16B.硫元素屬于非金屬元素
C.硫元素原子的最外層電子數(shù)是6D.硫元素的相對原子質(zhì)量為32g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.實驗室制取某些氣體的裝置圖如圖.淸按要求回答下列問題:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①錐形瓶;②水槽;
(2)實驗室利用B作為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室制取和收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為BC(填字母),選擇該收集裝置的理由是二氧化碳密度比空氣大,能溶于水.

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