【題目】某學(xué)生欲稱取5.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了5g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時托盤上氯化鈉的實際質(zhì)量是( )

A.5.3gB.5.0gC.4.7gD.5.6g

【答案】C

【解析】

托盤天平的工作原理是M（左盤）=M（右盤）+M（游碼）。

通過分析和題干描述可知，左盤的砝碼質(zhì)量為5g，右盤是氯化鈉，游碼的質(zhì)量為0.3g。則可以得出：5g=M（NaCl）+0.3g，解得氯化鈉的質(zhì)量為：4.7g。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的分法．但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)問存在有一定的關(guān)系．
（1）根據(jù)所學(xué)知識分別分別判斷，上面兩圖圓圈的A代表 ， B代表 ， 使其符合相應(yīng)的關(guān)系
（2）有以下物質(zhì)：①潔凈的湖水 ②水銀③高錳酸鉀 ④液氧 ⑤二氧化碳．請用序號填空： 1）屬于混合物的有是 ，
2）屬于含氧化合物的是 ，
3）屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)是 ，
4）既有以單質(zhì)形式存在的氧元素，又有以化合物形式存在的氧元素的物質(zhì)是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完全燃燒2. 8g某有機物，生成8. 8gCO2和3. 6gH2O。下列對該有機物的判斷正確的是

A. 該有機物由碳、氫兩種元素組成，且碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為6：1

B. 該有機物一定含碳、氫、氧三種元素

C. 該有機物的化學(xué)式為CH4

D. 該有機物的相對分子質(zhì)量為46

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于SO2、CO2、H2O2三種物質(zhì)的說法中，正確的是()

A.都是氣體B.都含有氧元素C.都含有氧分子D.都含有兩個氧原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A.汽油揮發(fā)B.電燈通電C.蠟燭燃燒D.冰雪融化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不利于“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，共建大美上饒”的做法是

A.大力發(fā)展清潔能源

B.增大綠地面積

C.垃圾就地焚燒

D.騎共享單車出行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A.液氧B.潔凈的空氣C.汽水D.稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A.氧化鋁的化學(xué)式：Al2O3

B.兩個氫分子：2H

C.兩個氮原子：N2

D.一個鈣離子：Ca+2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學(xué)對一包含碳的銅粉樣品進行銅的質(zhì)量分數(shù)的測定，采用下圖所示的裝置進行實驗(氣密性良好，圖中鐵架臺等儀器已略去)。試回答下列問題：

(1)儀器①的名稱是_______；②名稱是_______．

(2)裝置D的作用是______________________．

(3)已知硬質(zhì)玻璃管③內(nèi)裝有銅和碳的混合物4g，反應(yīng)完全后(氧氣過量)，停止加熱，冷卻后稱得C裝置增重2.2g，則樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是____．

(4)實驗完成后，教師評議說：按上述實驗設(shè)計，即使③中反應(yīng)完全，C中吸收完全，也不會得出準確的結(jié)果．經(jīng)討論，有同學(xué)提出在A和B之間加一裝置，再次實驗后，得到了較準確的結(jié)果．請你判斷：原來實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)將____(填“偏大”、“不變”、“偏小”)；原因是_____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案